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 目前各省份的高考改革方案基本已陸續(xù)出臺(tái)。伴隨著各地教育領(lǐng)域的綜合改革，學(xué)生的課表變了、上課形式變了、上課內(nèi)容也變了。高考改革釋放出來(lái)的信號(hào)，也讓考生、家長(zhǎng)和教師們感覺(jué)到，目光不僅要放在書(shū)本里，還要看到書(shū)本之外。在這樣的大背景下，什么樣的孩子更加適應(yīng)新的考試形式，更容易脫穎而出呢？

1思維活躍的孩子更有前途

實(shí)際上，學(xué)科之間的邊界在某些學(xué)段就是模糊的。比如小學(xué)一二年級(jí)的課程，很難分出是純美術(shù)課還是純數(shù)學(xué)課，或者是純語(yǔ)文課；高中又有各個(gè)學(xué)科綜合的學(xué)習(xí)。而現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正朝著既不斷分化又不斷綜合的方向發(fā)展，新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)往往出現(xiàn)在學(xué)科的邊緣和學(xué)科之間的交叉處。所以，具備各學(xué)科、各板塊知識(shí)融通能力的孩子，更符合時(shí)代潮流。

高考中絕大多數(shù)試題的解答方法、思維方式不是唯一的，而是多種多樣的。通過(guò)方法的選擇、解題時(shí)間的長(zhǎng)短，就能夠區(qū)分出考生能力的差異。因此，能夠廣泛涉獵、博學(xué)多識(shí)、學(xué)貫古今、觸類(lèi)旁通，未來(lái)善于穿越學(xué)科邊界、進(jìn)行融通并且能夠解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)生，是最有前途的。

今后，學(xué)生在初中和高中階段應(yīng)多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，多按照自己的興趣去解決一些實(shí)際問(wèn)題。這對(duì)于迎戰(zhàn)新高考，搞好大學(xué)本科階段的學(xué)習(xí)，甚至對(duì)于今后參加工作都是有好處的。適應(yīng)高考，孩子一生的成長(zhǎng)，以及素質(zhì)教育，這三張“皮”應(yīng)該是合在一起的。

2廣泛閱讀的孩子成績(jī)更好

縱觀近年來(lái)的高考試題，閱讀能力成為多門(mén)學(xué)科考查的重點(diǎn)。結(jié)合閱讀來(lái)考查學(xué)生的綜合能力，不僅僅體現(xiàn)在語(yǔ)文卷中，在理綜、文綜、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科也都有不同程度地加強(qiáng)。尤其是語(yǔ)文卷的閱讀試題，涉及古今中外各種作品?？忌暾刈x過(guò)和沒(méi)有讀過(guò)原著，最后的成績(jī)絕對(duì)是不一樣的。

信息時(shí)代和高校的人才選拔，要求學(xué)生具有快速閱讀能力和信息篩選處理能力。高考試題閱讀量的加大，很好地貫徹了這個(gè)要求，并向整個(gè)基礎(chǔ)教育學(xué)段的教師和學(xué)生、家長(zhǎng)發(fā)出了一個(gè)明確的信號(hào)：今后高考側(cè)重于考查學(xué)生在12年基礎(chǔ)教育階段的閱讀積累和知識(shí)融通、應(yīng)用能力，靠死記硬背和只熟悉課本中節(jié)選的名著片段，是考不出好成績(jī)的！ 要想讓學(xué)生多讀書(shū)，家長(zhǎng)就要從自身做起，同時(shí)，要教給孩子速讀、泛讀、精讀等多種閱讀技巧，學(xué)會(huì)深度閱讀，不斷豐富并積累知識(shí)和能力。

3動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子更吃香

新的高考改革方案充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的考查。多地學(xué)業(yè)水平考試改革方案規(guī)定，物理、生物、化學(xué)、歷史、地理、思想品德等科目按等級(jí)賦分，不再?gòu)?qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)差異。每科都除了學(xué)業(yè)水平考試，高考參考的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，，每個(gè)方面都包含開(kāi)放性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，對(duì)實(shí)踐能力提出了明確的要求。這意味著今后學(xué)生必須將學(xué)習(xí)搬到社會(huì)大課堂中，在實(shí)踐中提升綜合素養(yǎng)。

學(xué)生要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，重視學(xué)習(xí)與社會(huì)和生活的聯(lián)系，提高所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。老師和家長(zhǎng)也應(yīng)該充分利用科技館、博物館、家庭中的各類(lèi)資源，拓寬孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的空間環(huán)境，創(chuàng)造出更多親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為豐富學(xué)習(xí)方式提供支持。讓孩子在體驗(yàn)和探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出質(zhì)疑，研討解決方案，真正做到“做中學(xué)”。

4親近傳統(tǒng)文化的孩子更受歡迎

高考語(yǔ)文科目在語(yǔ)文基礎(chǔ)運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文等方面都進(jìn)行了修訂，有較大變化，將更加重視對(duì)傳統(tǒng)文化的考查。

不只是語(yǔ)文，書(shū)法、匾額、對(duì)聯(lián)、兵法、連環(huán)畫(huà)、京劇、古代文言名篇、古代文學(xué)名著……這些內(nèi)容在高考其他科目中都會(huì)出現(xiàn)。如思想政治等科目可能考查學(xué)生對(duì)中華民族歷史傳承中的愛(ài)國(guó)主義、民族精神等人文精神的理解，考查學(xué)生運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，進(jìn)行思考、體悟的能力。歷史可以考查對(duì)中華文明長(zhǎng)期歷史進(jìn)程中的事實(shí)觀點(diǎn)、思想思潮的理解和判斷等。地理可以考查對(duì)鄉(xiāng)土意識(shí)、環(huán)境保護(hù)等理念的掌握。

傳統(tǒng)文化教育提高了孩子道德實(shí)踐能力尤其是自覺(jué)踐行能力，傳統(tǒng)文化教育能引導(dǎo)孩子向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，讓孩子形成向上和向善的力量。通過(guò)加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，讓孩子接受德育和思想層面教育，孩子的身心能得到全面健康的發(fā)展。

教師和家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)外關(guān)注傳統(tǒng)文化，學(xué)校也要?jiǎng)?chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)文化。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地死記硬背知識(shí)，而是要加強(qiáng)對(duì)古代文化基礎(chǔ)知識(shí)尤其是古詩(shī)文的積累，融匯歷史知識(shí)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)思想的發(fā)展脈絡(luò)有基本的了解；要遵循繼承、弘揚(yáng)、創(chuàng)新的發(fā)展路徑，注重傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。

孩子可以在課余學(xué)習(xí)書(shū)法、國(guó)畫(huà)、京劇、武術(shù)、剪紙、曲藝、木雕、篆刻等課程，培育審美情趣，體悟我們祖輩們的經(jīng)歷、體驗(yàn)、方法，真正做到學(xué)以致用。

5善于傳遞正能量的孩子更受青睞

近年來(lái)各地高考各科試題都加入了“德”的元素，如體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的命題素材，體現(xiàn)革命烈士寧死不屈、甘愿為崇高理想獻(xiàn)身的高尚品質(zhì)的片段等，既旗幟鮮明，又與“智育”的考查相得益彰。

今后的高考試題，勢(shì)必會(huì)從新聞、科普文、學(xué)術(shù)論文、文學(xué)作品等材料中，選取更多生動(dòng)鮮活的事例，意在引導(dǎo)考生將自身的發(fā)展與國(guó)家和民族的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系起來(lái)；高考文科綜合卷尤其是政治學(xué)科的非選擇題，將更加突出價(jià)值立意，堅(jiān)持立德樹(shù)人，通過(guò)試題弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳遞社會(huì)正能量。

老師在教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中，可以通過(guò)從優(yōu)秀文學(xué)作品中選取能夠反映社會(huì)主義核心價(jià)值理念的試題材料，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字和博大精深的文明，感受、認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀深厚的內(nèi)涵，并將之內(nèi)化為行為準(zhǔn)則；同時(shí)一定要增強(qiáng)“時(shí)事語(yǔ)文”意識(shí)，及時(shí)閱讀新聞報(bào)刊，保持對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的敏感度。

6擅長(zhǎng)邏輯思維的孩子更有優(yōu)勢(shì)

開(kāi)放性試題將是未來(lái)高考的一大特色。專(zhuān)家表示，考試中安排開(kāi)放性試題，供學(xué)生選擇不同的解決策略，為學(xué)生提供彈性的發(fā)展空間，讓不同水平、不同層次的學(xué)生都能充分發(fā)揮。在這種考查中，邏輯思維和表達(dá)能力強(qiáng)的孩子更有優(yōu)勢(shì)。

考題呈現(xiàn)一定的開(kāi)放性，最終答案需要學(xué)生自己表達(dá)觀點(diǎn)和想法。未來(lái)學(xué)生就要注重培養(yǎng)自己的邏輯思維及陳述表達(dá)能力，可以通過(guò)有針對(duì)性的做邏輯思維訓(xùn)練來(lái)提高。傳統(tǒng)的機(jī)械記憶、單調(diào)計(jì)算、模仿應(yīng)用，既會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又于提高能力無(wú)益，所以必須摒棄。

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