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 2010年6月在重慶高考的我，以名列前茅的成績進入了提前批的暨南大學(xué)。拿到暨南大學(xué)寄來的錄取通知書時，高考于我就是一場每個人都?xì)g喜除了我悲傷的一場錯誤。當(dāng)時的我，固執(zhí)地認(rèn)為上天跟我開了一場玩笑，高分進入了低排名學(xué)校，而且被調(diào)劑到了一個最不情愿的專業(yè)。

現(xiàn)在執(zhí)筆的我也早已釋然。畢竟，高考就像一道坎，誰都得跨一下，區(qū)別可能就是跨坎的姿勢不同罷。誠然，當(dāng)年我跨越高考這道坎時，摔了狠狠的一跤，摔得面目全非。即便是已經(jīng)釋懷很多的現(xiàn)在談起這一跨，依然心存些許遺憾。與當(dāng)初最大的不同，是現(xiàn)在我知道自己為何當(dāng)時會跨得那么狼狽了。總結(jié)起來就一句話：一點規(guī)劃都沒有。

1998-2004年小學(xué)，2004-2007年初中，2007-2010年高中。12年間從沒有任何一個人跟我提過生涯規(guī)劃。當(dāng)然，小學(xué)一年級思想品德課上，老師曾問過我們“未來想做什么？”，答案早就記不得了，無非就是當(dāng)時教材上羅列的一些職業(yè)名稱，譬如警察、教師、醫(yī)生……

還有就是初一某次班會課上班主任問我們想過什么樣的生活？我猶記得當(dāng)時回答了一個詞“享受”。然而家長會的時候，還被班主任講出來供所有家長取笑。好像我做了一件冒天下之大不韙的事一樣，當(dāng)然了當(dāng)時的主流價值觀是“奮斗”哈。

所以，可以這樣總結(jié)，12年里沒有一個老師或者人問我未來的計劃是什么，或者是讀書是為了什么。更遺憾的是，我也從沒有這樣問過自己。

當(dāng)我在網(wǎng)上填報志愿時，除了知道自己的高考成績外一切都是懵逼的。唯一的參考資料就是高三第二學(xué)期強迫學(xué)生花120元購買的兩本志愿填報指南，上面有各種大學(xué)的名字和2009年的錄取分?jǐn)?shù)線。然而真正進入到一個具體大學(xué)的填報頁面時，就更懵了。各種各樣的專業(yè)，根本就不知道具體是什么東西，譬如思想政治教育。

云里霧里的以分?jǐn)?shù)為參考線確定了自己的一本學(xué)校排序，然后又在每所學(xué)校里面選了幾個看起來特牛逼的專業(yè)。比如西南財經(jīng)大學(xué)的雙語會計班。別問我，為何對這個大學(xué)和這個專業(yè)如此印象深刻，因為這是我當(dāng)時直到現(xiàn)在都認(rèn)為最適合我的牛逼的專業(yè)。也可以解釋為得不到的永遠(yuǎn)在騷動，陰差陽錯的錯過了這個專業(yè)和它的近親，所以心里一直有這個執(zhí)念。

不管是國內(nèi)求學(xué)還是去國外求學(xué)，高考（或者說擇校）都是一道不得不跨的坎。這道坎其實并不難跨，只要我們很早就有規(guī)劃。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。高考（擇校）表面上看來只是一個短暫的瞬間動作，實則是一個長期規(guī)劃的過程。如果盡早的擁有生涯規(guī)劃意識，并且進行個人的生涯規(guī)劃，那么高考（擇校）就只是一個水到渠成的行為而已。

當(dāng)這一刻真正來臨時，我們就不用驚慌失措了，一切都是規(guī)劃好的。高考過后的擇校，具體來說僅僅是生涯規(guī)劃體系里學(xué)業(yè)規(guī)劃方面的一個重要的步驟之一。只要我們規(guī)劃的合適，就像吃飯喝水一樣簡單。但是一旦沒有任何規(guī)劃，當(dāng)那一刻來臨時就會驚慌失措。

因為自己在學(xué)生涯規(guī)劃體系中的學(xué)業(yè)規(guī)劃這一塊面有過深刻的痛苦的回憶，所以我不想更多的人踏進我失足的這條泥沼。這也是驅(qū)動我建設(shè)AspireHere這個生涯規(guī)劃公益平臺的原始動力，不求能夠改變別人或者自己的命運，但求能夠幫助更多的人啟蒙生涯規(guī)劃意識。倘若能夠在一些人的生涯規(guī)劃規(guī)劃過程中起到燈塔的作用，那這個平臺的使命也就基本達成了。