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 藝術類專業統考在即，各考生在緊張備考的同時，也需知曉藝考亂象的背后，有一條連接考生、中學、培訓機構、招生中介、高校藝術專業的灰色利益鏈。了解其危害，防患于未然。

1、交錢買學校

一些招生中介四處兜售藝考“包過指標”，名單涉及幾十所高校藝術專業；一些交了錢的考生，竟然可以提前拿到考題。

劉先生是一名考生家長，他兒子上的美術培訓學校校長問他：“要不要買個學校？”說著，就拿出一份價目表，上面幾十所高校“明碼標價”，便宜的四五萬元，貴的十幾萬元。校長說，他們跟大學有關系，只要花錢，考試時畫的差一點，專業課也包過。

劉先生當時“沒買”，但隨后的見聞讓他焦慮。他陪兒子在考場外候考時，聽到很多家長議論，這個學校只招30人，聽說指標已經賣完了，咱這不等于‘陪考’嗎？”

培訓班老師說，買了指標的考生包過專業課，但文化課考試不包過，剩下的機會就是你們的，別泄氣。”

幾名嘗到“花錢包過甜頭”的考生說，高考前一天，培訓班通知要考某部電影的影評，并給出了要點。第二天考試中一道大題，果然就是那部電影的影片分析。更奇怪的是，培訓班老師竟然可以胸掛證件，到考場里“轉了幾圈”，現場“指點”。

2、提前接受“特訓”獲“真題”。

一招生中介的負責人自稱，多年“操作”二十多所高校藝考，考生繳納6萬元至十幾萬元不等的費用，保證拿到藝考合格證。

他說，“包過”分為“半包”和“全包”：一本重點高校，包過專業課，但不包文化課；二本院校，不僅包專業課，考生文化課只要達到最低分數線，保證可以錄取。

一所211高校的“操作手法”是：考前帶學生去該校，接受藝術專業教授的“特訓”。考試內容都給你“點到”，告訴你要畫人頭像、蘋果還是橘子，評分標準是什么，基本上就是“真題”了。

3、利用主觀評價影響藝術考試

因藝考沒有標準答案，比如一幅畫，如何衡量其“表現生動、藝術氣息強”，一般靠主觀判斷，所以藝考“評分貓膩”較多。如有的評委只要聽琵琶彈奏指法，就知道這位考生是不是自己培訓過的，給其打高分。

4、培訓班為搶生源“拉攏”校長

一位辦美術培訓班的老師說，在當地大大小小的美術類培訓班得有三四十家，有的有資質，有的沒資質，水平也是參差不齊。為了生存，各培訓班之間的競爭也非常大，甚至惡意爭搶生源。

有些培訓班為了保證生源人數，去“腐蝕”一些學校的校長和相關老師，每推薦來一個學生給一定比例的分成。在行內被稱為“渠道”；有的培訓班為了節約成本將上課地點選在了二環外很偏僻的地方，各方面硬件措施非常令人擔憂；有的培訓班甚至將全部學費送給校方，而自己的培訓班將贏利點放在飲食、住宿等其他項目上。

受害事例：

1、輕信藝考“暗箱操作”5萬打水漂

李女士的孩子吳迪（化名），是高三應屆畢業生，其文化課統考成績，一直在200多分徘徊，便學習了美術專業。不料，去年12月的全省美術聯考中，吳迪失利未過分數線。為讓孩子上大學，做家長的想盡了一切辦法！李女士開始四處打聽“包過”的培訓機構。

后來，一家藝考培訓機構的老師，收了李女士5萬元用作“操作費”。結果，她的孩子不僅未能通過校考，對方還拒絕退費。

2、幾萬元買假文憑

有的同學花萬元拿來的假證書，上面蓋章、格式跟原藝考成績單一樣，就是網站上查不到，打電話校方不認可。

【百年英才小編】

為規范藝考工作，教育部發出通知，在完善評判規則和評委結構、信息公開等多方面做出了明確要求。一些院校也采取了相應措施，如，試題在考前一天從題庫中抽取，并在有監控設備的保密室印刷；考試時間和考場安排都通過抽簽決定；考生不需說出自己的姓名，只需報出身上佩戴的序號；考官之間不溝通，背對背地打分；啟用電子化評分系統等，以減少人為因素等。