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在電視臺工作兩年后，從中國人民大學新聞學專業(yè)畢業(yè)的喬東，作出一個令不少人費解的決定：去一所職業(yè)院校學門技術(shù)。3年后的今年夏天，作為江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學院礦井建設(shè)專業(yè)的高職生，他再一次大學畢業(yè)。在他人看來，這張畢業(yè)證書可能“無多大用”。但喬東對此十分滿意，“因為這3年‘回爐’實實在在鍍了金”。

在電視臺工作兩年后，從中國人民大學新聞學專業(yè)畢業(yè)的喬東，作出一個令不少人費解的決定：去一所職業(yè)院校學門技術(shù)。3年后的今年夏天，作為江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學院礦井建設(shè)專業(yè)的高職生，他再一次大學畢業(yè)。在他人看來，這張畢業(yè)證書可能“無多大用”。但喬東對此十分滿意，“因為這3年‘回爐’實實在在鍍了金”。(8月3日《中國青年報》)

頂著人大畢業(yè)生的光環(huán)，當事人卻無以從中找到人生的歸屬。好在他迅速進行了調(diào)整，根據(jù)自己的喜歡和愛好，“從頭開始”選擇了職業(yè)院校，從而讓自己有了一個“鍍金”升華的過程。雖然這僅是個例，然而卻有著積極而重要的導向價值，傳遞出個體解放與社會成熟的積極信號。

受根深蒂固的偏見和歧視的影響，職業(yè)教育在高等教育的體系中始終處于末等地位，也被作為一種次優(yōu)選擇。然而，市場有著其固定規(guī)律，不會隨著個人的意愿進行轉(zhuǎn)變。哪怕社會觀念再頑固，然而在強大的市場供需面前，也會顯得蒼白無力。現(xiàn)實的情況是，隨著高等教育的產(chǎn)業(yè)化推行，大學生已經(jīng)出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性過剩，很多大學生畢業(yè)之時就處于“失業(yè)”的境地。很多普通性的專業(yè)在市場競爭中處于劣勢。

另一方面，技工的短缺使其在就業(yè)市場上變得炙手可熱。據(jù)統(tǒng)計，目前我國技工的供需缺口在2200萬人到3300萬人之間，高級技工僅占工人總數(shù)的5%左右，與發(fā)達國家高級技工40%的比例相差甚遠。高級技工緣何比研究生還稀缺？有報道說，有的企業(yè)為一些關(guān)鍵的高級技工崗位開出年薪幾十萬元的高價，但就是招不到，不得不聘請國外高級技工。

在這種情況下，“回爐”高職就成了一種普遍性現(xiàn)象。讓個體的理想與現(xiàn)實需求之間實現(xiàn)對接，是人大畢業(yè)生回爐高職帶來的反思，也為如何實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，為經(jīng)濟轉(zhuǎn)型構(gòu)建基礎(chǔ)帶來了啟示。