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中國(guó)社會(huì)在形態(tài)上已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，無(wú)論是網(wǎng)民數(shù)量還是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，均堪稱世界第一。 “互聯(lián)網(wǎng)＋”儼然已成為2015年以來(lái)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)最為熱門的名詞，而大家也都在試圖闡述這一新生名詞的含義及內(nèi)涵，并試著融入其中。2015年6月25 日，北郵經(jīng)管學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)金永生教授在EMBA開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”進(jìn)行了主題演講，在騰訊教育記者談及到如何理解企業(yè)商學(xué)院時(shí)，他表示：“企業(yè)要兼 顧經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益兩個(gè)方面，企業(yè)創(chuàng)辦大學(xué)商學(xué)院或者企業(yè)家創(chuàng)辦商學(xué)院不是一個(gè)潮流，而是一個(gè)必然的選擇”。

金永生教授強(qiáng)調(diào)，從創(chuàng)新角度出發(fā)，所謂互聯(lián)網(wǎng)+就是基于創(chuàng)新2.0企業(yè)的新形態(tài)、新業(yè)態(tài)，同時(shí)他 還認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)+的概念不是簡(jiǎn)單的互聯(lián)網(wǎng)+號(hào)，而是基于行業(yè)、企業(yè)和自身的管理團(tuán)隊(duì)，以及未來(lái)對(duì)市場(chǎng)的判斷使自己的產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)，特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)有效的 融合、轉(zhuǎn)型升級(jí)。再進(jìn)一步講，互聯(lián)網(wǎng)+就是企業(yè)全面的在線化、數(shù)據(jù)化，這就是互聯(lián)網(wǎng)+。

當(dāng)“互聯(lián)網(wǎng)+”第一次納入國(guó)家經(jīng)濟(jì)的頂層設(shè)計(jì)，就意味著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的正式到來(lái)，教育也只有 順應(yīng)這一時(shí)代的需求持續(xù)不斷地進(jìn)行革命性的創(chuàng)造變化，金永生教授認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)+教育的時(shí)代所面臨的最大挑戰(zhàn)是教育資源更加的公開(kāi)、共享、整合。也就是說(shuō)互 聯(lián)網(wǎng)+對(duì)教育而言，更多的體現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)+的精神，開(kāi)放、共享、分享、創(chuàng)新這樣的概念。就知識(shí)本身它就是一個(gè)不斷豐富優(yōu)化再造的過(guò)程。老師要從理念、觀念、思 想、策略以及自身知識(shí)架構(gòu)上不斷完善。

近年來(lái)，中國(guó)企業(yè)創(chuàng)辦商學(xué)院的速度驚人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，曾在半年內(nèi)就前后有6家企業(yè)建立商學(xué)院。金永生 教授指出企業(yè)大學(xué)與傳統(tǒng)大學(xué)不同的是，企業(yè)大學(xué)是為企業(yè)與企業(yè)客戶服務(wù)，除了專業(yè)技術(shù)崗位培訓(xùn)之外，還有就是傳播和打造它的企業(yè)文化和核心價(jià)值觀。金永生 教授還指出：“同樣一個(gè)企業(yè)，可能會(huì)辦兩類甚至更多的企業(yè)大學(xué)，如湖畔大學(xué)，它講究的是質(zhì)和一種理念與精神的培養(yǎng)，而且在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新 精神的培養(yǎng)，例如有好的創(chuàng)意或好的商業(yè)模式時(shí)，在湖畔大學(xué)里面就可以落地生根發(fā)芽”。

企業(yè)商學(xué)院的核心任務(wù)是塑造人才的培養(yǎng)，金永生教授表示：“企業(yè)要兼顧經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效應(yīng)兩個(gè)方面，企業(yè)創(chuàng)辦大學(xué)商學(xué)院或者企業(yè)家創(chuàng)辦商學(xué)院不是一個(gè)潮流，而是一個(gè)必然的選擇”。