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6月10日下午，在教師茶話會剛剛結束之際，學部在圖書館2層C01舉辦試點專業診斷與改進工作學術沙龍。會議由教務處處長王致平主持，學部主任曹曉光，學部副主任邵俊文，各專業主任、骨干教師及教務處等有關人員參加。

教務處長王致平首先在沙龍上就學部試點專業診斷與改進工作的研究背景、目標與任務、專業質量保證體系與制度、專業教學質量評價指標體系與導向、專業動態響應機制的流程與實施、問題與對策等方面進行了說明，并就教務處本學期推進試點專業診斷與改進在調研、調研報告、培養方案、專業建設規劃等方面的工作進行了系統回顧。試點專業高級護理、藝術設計、會計學、企業經營管理四位專業主任就專業建設運行的自我整改報告從自我整改工作概述、專業規劃、專業培養方案、專業課程建設情況、師資隊伍建設、教學條件與利用、教育教學管理、學生通用及專業應用能力質量、學生就業質量、綜合診斷結論、改進工作建議等進行了匯報交流。

邵俊文副主任針對試點專業診斷中提出的設備更新、校企合作、師資配備等問題一一進行了回應。他談到，設備更新可納入學部三年創新發展行動計劃統籌考慮。校企合作人才培養可以部系兩級合作有針對性的尋找理想合作企業，同時，合作企業應當與專業人才培養定位相一致。師資問題要細化崗位要求，真正引進能勝任崗位要求的師資，職稱評定問題可結合專業教學，重點放在教育教學科研上，并對學部今后專業診斷與改進工作進行了展望。

學部主任曹曉光總結時指出，教學在學部中的地位不可動搖，教學質量是學部發展的永恒主題。建立完善的學校質量保證體系，應該是以專業質量為核心的教學保障體系。試點專業診斷與改進應及時提出問題、診斷問題，就像制訂人才培養計劃、日常排課一樣不斷規范化，使之真正成為每個專業主任、專業教師教學質量保證的自我需要。這項工作是必要的，并且具有前瞻性。關心、支持專業發展，形成學部人才培養質量的制度保障體系，需要集全院之力、攻堅克難、人人有責、大膽創新，保障學部持續、穩定、健康的發展。