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職教優(yōu)勢

政策支持，根雕培養(yǎng)

隨著社會(huì)對(duì)技能型、復(fù)合型人才的需求不斷加大，國家大力發(fā)展職業(yè)教育。十八屆三中全會(huì)提出教育改革——“加快現(xiàn)代化教育體系建設(shè)。深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)高素質(zhì)和技能型人才”，將“試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換”。《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育的決定》中也提出“統(tǒng)籌普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。到2020年，形成適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高職銜接、職普相互溝通，體現(xiàn)終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

環(huán)境優(yōu)美，陶冶情操

學(xué)生生活、學(xué)習(xí)均在北京化工大學(xué)西校區(qū)。北京化工大學(xué)西校區(qū)坐落于北京紫竹院公園西側(cè)，毗鄰國家圖書館、首都體育館，周邊高新技術(shù)企業(yè)密集、大學(xué)林立、文體設(shè)施完備、人文氣息濃厚，處在北京海淀區(qū)文化城、中關(guān)村科技城和北京新技術(shù)開發(fā)實(shí)驗(yàn)區(qū)中心地段，為學(xué)生求學(xué)、求職創(chuàng)造了古風(fēng)淳樸，人文氣息濃厚，校園環(huán)境安靜祥和，為學(xué)子的生活學(xué)習(xí)提供了良好的條件。

優(yōu)質(zhì)專業(yè)，人才培養(yǎng)

秉承“以人才市場為導(dǎo)向，以創(chuàng)新求發(fā)展”的辦學(xué)宗旨。為了緩解國內(nèi)緊缺人才的現(xiàn)狀，解決企業(yè)招聘應(yīng)屆大學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的困擾，北京化工大學(xué)教育培訓(xùn)中心通過校企合作的模式開發(fā)了具有就業(yè)優(yōu)勢的專業(yè)，中心以市場定專業(yè)，以用人單位的崗位需求制訂課程，旨在集中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生快速實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到企業(yè)員工之間的角色轉(zhuǎn)換。

注重實(shí)踐，學(xué)習(xí)技能

學(xué)部根據(jù)課程需要分階段安排學(xué)生進(jìn)行技能培養(yǎng)，合作單位為專業(yè)學(xué)生提供緊貼理論教學(xué)的技能培養(yǎng)教學(xué)，有效提升學(xué)生動(dòng)手能力。堅(jiān)持“能力本位”的教學(xué)理念，注重讓學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動(dòng)來獲取相應(yīng)能力，強(qiáng)調(diào)通過課業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

言傳身教，育人為先

學(xué)校教授、行業(yè)資深專家參與教學(xué)管理，定期安排專業(yè)課教師帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)施項(xiàng)目作品案例教學(xué)，“以學(xué)生為中心”，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人；注重學(xué)科建設(shè)，保障教學(xué)質(zhì)量。

素質(zhì)教育，多維一體

學(xué)部的教學(xué)管理實(shí)行“發(fā)揮兩個(gè)作用，管好一個(gè)過程”的教學(xué)方案。發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從學(xué)生的學(xué)習(xí)作品品質(zhì)培養(yǎng)入手，強(qiáng)化學(xué)生日常生活管理和班級(jí)文化建設(shè)，做好教育教學(xué)的全過程管理，加之北京化工大學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、濃郁的學(xué)術(shù)氛圍為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的保證。

就業(yè)指導(dǎo)，解除憂慮

學(xué)部設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)中心，學(xué)生在校經(jīng)專業(yè)學(xué)習(xí)并成績合格、達(dá)到用人單位的要求，就業(yè)指導(dǎo)中心可向相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的企業(yè)推薦就業(yè)，并提前組織學(xué)生確定擇業(yè)意向使學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)更具針對(duì)性。學(xué)生入學(xué)后即簽訂推薦就業(yè)協(xié)議，解除學(xué)生和家長的后顧之憂。

教育服務(wù)，量身定制

北化職教學(xué)部為全國各地學(xué)子提供職業(yè)教育培養(yǎng)，把人力優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為智力優(yōu)勢、把智力優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，突顯職業(yè)教育“以人為本”、“因材施教”、“科學(xué)管理”、“文化塑造”的特色，促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，選擇北化職業(yè)教育，做自己人生的主宰，塑造人生大格局。

校園文化

我部為培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長，增強(qiáng)師生感情和凝聚力，開展了形式多樣的校園活動(dòng)，使廣大師生開闊視野，豐富知識(shí)，陶冶性情，增強(qiáng)能力，提高素質(zhì)，從而提升了校園文化水準(zhǔn)，再現(xiàn)和表現(xiàn)了校園文化精神。讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理、成長和超越，培養(yǎng)學(xué)生成為具有服務(wù)精神。

青春風(fēng)鈴

多彩的學(xué)校生活才不會(huì)讓生命的存在缺少遺憾，同時(shí)為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，學(xué)校經(jīng)常組織各種特色活動(dòng)，如：演講辯論、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、合唱比賽等，在娛樂中學(xué)會(huì)知識(shí)，在快樂中體驗(yàn)生活，在學(xué)習(xí)中還找到方向。

在這里請(qǐng)釋放您的才能與潛力......

教學(xué)師資

學(xué)部在依托北京化工大學(xué)優(yōu)秀師資資源的基礎(chǔ)上，通過引入行業(yè)實(shí)戰(zhàn)名師，將“企業(yè)需求”元素貫穿教學(xué)全程。行業(yè)專業(yè)化、國際化的實(shí)訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)均出身名校、名企，是企業(yè)界、教育界的精英，不僅具有系統(tǒng)的理論知識(shí)，更具備豐富的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)工作經(jīng)驗(yàn)和多年成功的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，了解企業(yè)對(duì)未來崗位人才的要求，善做能講，創(chuàng)新思維，規(guī)范教學(xué)。

自2015年起，學(xué)部實(shí)行“雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)”戰(zhàn)略，高度重視師資隊(duì)伍、管理隊(duì)伍建設(shè)，并實(shí)行教學(xué)督導(dǎo)制參與學(xué)生管理工作。

● 教學(xué)名師

劉廣清 院長
北京化工大學(xué)國際教育學(xué)院院長、北京化工大學(xué)教育培訓(xùn)中心主任、北京化工大學(xué)歸國留學(xué)人員協(xié)會(huì)秘書長、北京化工大學(xué)生物質(zhì)能源與環(huán)境工程研究中心副主任。

馮江鴻 副院長
北京化工大學(xué)國際教育學(xué)院副院長，英語語言研究所所長。英語語言學(xué)博士，她的主要研究方向包括語用學(xué)、話語分析和英語教學(xué)。

David G. Evans   學(xué)術(shù)總監(jiān)
北京化工大學(xué)特聘教授，英國牛津大學(xué)博士，布里斯托大學(xué)博士后，英國皇家化學(xué)會(huì)材料化學(xué)專業(yè)執(zhí)委會(huì)委員，兼任英國皇家化學(xué)會(huì)駐華首席代表與北京地區(qū)分會(huì)主席。

張敬暢 教授
北京化工大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師，享受國務(wù)院特殊津貼專家，北京化工大學(xué)現(xiàn)代催化研究所名譽(yù)所長。原北京化工大學(xué)工業(yè)催化博士點(diǎn)首席教授，校學(xué)位委員會(huì)委員。

曹維良 教授
北京化工大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。1986至1988年加拿大McMaster大學(xué)化學(xué)系訪問學(xué)者。1993年晉升為教授，北京歐美同學(xué)會(huì)理事、兼加拿大分會(huì)副會(huì)長。

段 雪 教授
北京化工大學(xué)應(yīng)用化學(xué)系教授、研究員，應(yīng)用化學(xué)家。主要研究方向是插層組裝與產(chǎn)品工程。先后承擔(dān)了多項(xiàng)國家、部級(jí)和國際合作項(xiàng)目。對(duì)國際上競相研究的無石棉填料的制備，取得了可喜的結(jié)果。

任立強(qiáng) 副教授
副教授，國內(nèi)著名財(cái)會(huì)資深授課專家，高級(jí)工程師，注冊會(huì)計(jì)師。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)客座教授，主授《公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理》等課程。授課針對(duì)性強(qiáng)，重點(diǎn)難點(diǎn)把握精準(zhǔn)，教學(xué)方法新穎獨(dú)特。  

● 實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師

劉洋 實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
工商管理博士。宏福集團(tuán)董事局董事，宏福集團(tuán)總裁，兼宏福建科科貿(mào)有限公司法人代表、董事長、總經(jīng)理，宏福奧博科技孵化器有限公司董事長。

侯景剛 實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
北京樂博樂博教育科技有限公司創(chuàng)始人及董事長。經(jīng)緯教育創(chuàng)始人、CEO，此前曾在安博教育集團(tuán)、新東方工作。

歐陽驍 實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
熵變實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)始人，在國內(nèi)多個(gè)知名企業(yè)擔(dān)任咨詢工作，曾為上市企業(yè)提供互聯(lián)網(wǎng)化的戰(zhàn)略、商業(yè)模式咨詢顧問服務(wù)及設(shè)計(jì)商業(yè)模式。協(xié)助過諸多公司獲得天使及A輪融資。

李曉明 實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
北京八善為教育科技有限公司總經(jīng)理，《中華孝道》夏令營首席導(dǎo)師。心靈財(cái)富第一訓(xùn)練師，《孝道》訓(xùn)練營首席導(dǎo)師，北京狼團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練中心創(chuàng)辦人，中華內(nèi)訓(xùn)網(wǎng)高級(jí)講師。

王御賓 實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
中國傳統(tǒng)文化發(fā)展協(xié)會(huì)副會(huì)長，國內(nèi)著名潛能激勵(lì)導(dǎo)師，傳統(tǒng)文化講師。曲阜孔子學(xué)苑、中國關(guān)工委事業(yè)發(fā)展中心全環(huán)境教育、中國當(dāng)代青少年勵(lì)志教育研究中心特聘講師。

曹先甲 實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
戶外拓展教練，心靈講師，舞蹈勵(lì)志講師，卓越人生團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力講師，青少年潛能激發(fā)講師，禮儀講師。

呂 勇 實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
職業(yè)律師。幼承庭訓(xùn)、遍習(xí)諸子，對(duì)儒道略有心得。畢業(yè)后一直從事行政及法律教學(xué)工作，具有豐富的教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)。擅解商經(jīng)糾紛，熱心公益，具有一定的社會(huì)影響。

楊雪蓮 實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
西門子中國有限公司大中華區(qū)副總裁，資深稅務(wù)專家，中國注冊會(huì)計(jì)師（CICPA），英國特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師（ACCA），外企高管。

趙全立 實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師
北京中村軟件園云科工程實(shí)踐教育發(fā)展中心副主任，云科未來教育科技(北京)有限公司副總經(jīng)理，高級(jí)工程師，國家一級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師。

曹曉光 就業(yè)導(dǎo)師
北京化工大學(xué)國際教育學(xué)院職業(yè)教學(xué)部資深就業(yè)導(dǎo)師，從事大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)素養(yǎng)提升工作多年，擅長學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)業(yè)規(guī)劃、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)等。

資格證書

學(xué)校采取“實(shí)戰(zhàn)+技能+學(xué)歷”雙證書培養(yǎng)，學(xué)生在校參加實(shí)戰(zhàn)、職業(yè)技能學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)年限內(nèi)修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，成績合格，由執(zhí)行學(xué)歷教育的大學(xué)頒發(fā)高等教育畢業(yè)證書。成教（或網(wǎng)教）屬于國民教育系列，列入國家招生計(jì)劃，學(xué)信網(wǎng)可查詢驗(yàn)證。學(xué)生在校期間可根據(jù)所學(xué)專業(yè)，參加國家各部委的職業(yè)資格考試和各類等級(jí)考試，成績合格者可獲得相應(yīng)的職業(yè)資格認(rèn)證證書及等級(jí)考試證書。

素質(zhì)教育

素質(zhì)教育是職業(yè)教育的核心，旨在培養(yǎng)具備競爭力的應(yīng)用型人才。學(xué)部不僅注重知識(shí)傳授和技能習(xí)得，而且要使學(xué)生在身體、智力、道德、批判性思維、創(chuàng)造性、精神和價(jià)值操守等方面都得到全面發(fā)展。

素質(zhì)教育課程為學(xué)生提供了七大體驗(yàn)學(xué)習(xí)模塊：感恩教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、戶外拓展、義工服務(wù)、逆境求存、儀表禮儀和環(huán)境意識(shí)。

感恩教育

感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。對(duì)于學(xué)生來說，感恩意識(shí)絕不是簡單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。

職業(yè)生涯規(guī)劃

在今天這個(gè)人才競爭的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為另一重要利器。對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。因此，自學(xué)習(xí)開始便鼓勵(lì)學(xué)生為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)自己的未來做好明確定位。因?yàn)橛辛四繕?biāo)，才會(huì)有動(dòng)力。

戶外拓展

采用戶外進(jìn)行的訓(xùn)練項(xiàng)目，通過團(tuán)隊(duì)合作，完成富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，隨后進(jìn)行個(gè)人體驗(yàn)分享和行為反思。以培養(yǎng)學(xué)生自我意識(shí)、了解團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)才能，鼓勵(lì)其發(fā)展積極地生活態(tài)度及自我突破，促進(jìn)養(yǎng)成健康的心理和緊密的團(tuán)隊(duì)精神，提升其社會(huì)適應(yīng)力和自我激勵(lì)能力。

義工服務(wù)

培養(yǎng)學(xué)生成為在公益道路上持續(xù)、主動(dòng)、思考的行動(dòng)者。我們從影響周邊社群開始：通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，使學(xué)生在討論、實(shí)踐中培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感；通過陪伴、同行，達(dá)成多方的共同成長；通過平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)與公眾共享信任互助的關(guān)系。義工服務(wù)課程分為三個(gè)階段：理論學(xué)習(xí)，義工服務(wù)實(shí)踐以及總結(jié)反思。

逆境求存

針對(duì)學(xué)生即將踏入社會(huì)獨(dú)立應(yīng)對(duì)困難的現(xiàn)狀，素質(zhì)教練根據(jù)訓(xùn)練場地地形等內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列針對(duì)毅力與團(tuán)隊(duì)精神的拓展訓(xùn)練。模擬眾多高壓情境，讓同學(xué)們體驗(yàn)到絕無僅有的自我挑戰(zhàn)和自我超越。

儀表禮儀

和他人交往，給人留下第一印象的是你的外表和舉止，也就是儀表禮儀，包括你的儀容、著裝、舉止等。一個(gè)人的儀表不但可以體現(xiàn)個(gè)人的文化修養(yǎng)，也可以反映審美情趣。好的儀表，不僅能贏得他人的信賴，給人留下良好的印象，而且還能夠提高與人交往的能力。學(xué)部針對(duì)此項(xiàng)內(nèi)容，單獨(dú)為學(xué)生開設(shè)專項(xiàng)禮儀課程。

環(huán)境意識(shí)

旨在讓學(xué)生通過親自參與環(huán)境體驗(yàn)活動(dòng)，總結(jié)反思，培養(yǎng)和增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)。具體活動(dòng)包括：環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展理念倡導(dǎo)、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展議題講座、行動(dòng)及研究、社會(huì)調(diào)查及實(shí)踐、環(huán)境項(xiàng)目設(shè)計(jì)和實(shí)施、自然情誼教育等。

就業(yè)服務(wù)

一、名企訂單培養(yǎng)，打造就業(yè)直通車

新生入學(xué)后即簽訂就業(yè)服務(wù)協(xié)議。學(xué)部就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，通過與國內(nèi)外企業(yè)，以定制人才培養(yǎng)、項(xiàng)目接包、共建實(shí)訓(xùn)基地等方式達(dá)成合作，搭建“學(xué)校-實(shí)訓(xùn)基地-企業(yè)”三方暢通無阻的就業(yè)通道。自2015年起，學(xué)部啟動(dòng)了“百余名企訂單就業(yè)”工程，通過與百家企業(yè)之間的戰(zhàn)略合作，為高校學(xué)生奠定了一條直接通往企業(yè)的通道。

二、就業(yè)導(dǎo)航系統(tǒng)，幫助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑

學(xué)部就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心的指導(dǎo)老師，將為踏入職場的畢業(yè)生提供全方位的就業(yè)能力測評(píng)、提升、求職等服務(wù)。幫助畢業(yè)生找到最適合自己的職業(yè)發(fā)展路徑、進(jìn)行職業(yè)技能與職業(yè)性向診斷、獲得自主式的職業(yè)技能提升課程。

三、專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)， 幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)就業(yè)

學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)教師為學(xué)生提供系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)推薦服務(wù)，包括職業(yè)規(guī)劃講座、職業(yè)化素質(zhì)訓(xùn)練、求職問題答疑與指導(dǎo)、實(shí)戰(zhàn)擇業(yè)演練、合作企業(yè)招聘信息發(fā)布、就業(yè)或?qū)嵙?xí)單位推薦等。