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 語文重在答題模式，首先在詩詞填空一定不能丟分，不然真的很可惜，其次文言，文言閱讀注意前后的理解，不能憑借第六感做題，現代文閱讀，答題模式套路，最后作文，閱讀量上去，很重要，看材料，明中心，寫出大綱，字也很重要門面不能亂，重點注意答題順序。下面小編介紹高三一年語文能提高多少分，供大學參考學習。

高三一年語文能提高多少分？

高考語文的試題考察無非兩方面：閱讀與寫作;閱讀又分為現代文閱讀和文言文閱讀。語文試題的這三個組成部分，其中現代文閱讀的答題標準多變，考生難以摸透題目分值所對應的采分點，總結到主觀題的答題規律，加以靈活應變，總免不了要扣個三五分。

相較之下，占考試總分比重三分之二強的文言文閱讀和寫作版塊則極具競爭力。在短短一年里，只要將時間有效地應用在文言文復習和寫作訓練上，語文成績提高二三十分不在話下!下面提供幾個提高語文分數的方法，僅供參考。

1.吃透弄熟

各項知識構成一個前后緊密聯系的有機整體，要通過點線面結合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網絡結構和深層含義。

2.抓好重點

考前要復習的內容面廣量大，后期復習沒有必要每點平均用力，學生要根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。

3.回歸課本

高考題目年年都有變化，但考查“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。

4.看錯題本

把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。

5.準備作文

(1)大家可以根據讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經歷，聽過的心動的事，有過的好的構思等所熟悉的內容寫自己擅長的文體。在備考階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。

(2)從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。

(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。

高三一年語文作文能提高多少

42分的作文有很大的提升空間：起碼6分。42分左右是一個坎，48分左右又是一個坎。

42分的話，你可能把字數比較不空虛地湊滿了，并且不偏題。而如果你能言之有物，讓閱卷老師看出：“這是一篇正兒八經寫的扣題的文章”，那就應該可以達到48分左右。而如果你在其中有個把兩個比較有特色的句子，閱卷考試應該會給你52分以上。

而最好的提升辦法，我認為是背誦優秀的作文段落，只要背死幾段好文章，我估計能在所有類型的文章中套用到。這個辦法效率極高，你背死了，它就是你的了。而到了那個時候，你會發現你寫作文的思路到了一個新的境界，你應該會自動去背更多好段落。

文言文辨析也可以有的放矢地訓練。雖然實詞是無限的，但虛詞是有限的。之乎者也矣焉哉，每一個都只有幾種用法，哪種不會背哪種。打開百科，一目了然。

這是最容易速成的兩個項目。

高三語文各題型如何提高分數？

1.實用類文本閱讀，這個考察的就是細心，細心。文中沒提到的千萬不要以為是對的。可以多做幾道題找找感覺。

2.默寫。不要求你全部會背，但是我要你保證每句文言文說上句你都能接下句，而且每個字都要寫會。

3.文言文閱讀。這個就是你平時的文言文知識積累了，主要是憑語感。多讀一讀你課本中的文言文。

4.古詩文鑒賞。這個回答問題是有固定格式的。比如說，先翻譯句子的意思，再說運用了什么修辭，最后表達了什么樣的思想感情。一般古詩會有注釋給你介紹寫作背景。貶官了就是內心苦悶，或者樂觀。純寫景的詩就是喜愛大自然等等。都是有規律的。

5.現代文閱讀。這個就是看你對文章的理解了。答題調條理要清晰，123標清楚。

6.語言文字應用。這個是靠積累的，把你自己想象成小學生，思維放開了想就行。

7.選擇題，這個方法就是多做題找感覺。如果選擇題全對，分數一下子就會上去。

8.作文。靠積累，多讀多寫。建議去看看作文與考試。這書超級有用。

我就是認真聽課，老師讓干什么就干什么，但是下課我只讀書做積累，不寫作業。

高三一年語文提升的三個階段

1.第一階段：從95到105分

題主作文42，說實話不高，但是105夠用。根據我對90分上下徘徊的同學的卷面觀察，這階段提高首要是“把該背的古詩文背了”，保證默寫分數必須拿到(應該不用長篇大論其重要性吧)。勤奮的一周就背熟了(如勤奮的本人~)，但是!重點不是會背，而是會寫。

因此背古詩文的終極情況是：當你在慢速默背時，腦海中能正確閃現出詩句的每一個字。這是需要訓練的，很簡單，但是也很繁瑣。

其次，把字給練好。這一步很漫長，但是它不僅能送你突破100分，更能把你送到130、140.字體不要求有書法家氣勢，但是必須是一筆一劃的工整。工整的字是門面，能給你的答案帶來氣勢，有助于你“蒙混過關”“隱形增分”。

還有，勤練成語、病句、排序等選擇題。方法就是記憶和練習。

2.第二階段：從105到115

到了這一階段，作文的42顯然不大夠用了(特別是在語基不夠頂尖的情況下)，作文分需要提高到47以上。根據我的了解，作文分打到38~45，意味著作文偏題，你沒get到重點。因此訓練重點在正確審題。這一點高三時老師是絕對絕對重點要講的，也是絕對絕對經常要練的(所以我的意思是這個東西我其實真的不大想講)。

至于其他部分，重點在于文言文翻譯和閱讀題答題。

文言文方面，讀熟課本解析，逐句翻譯課文，記憶高考必考實詞與虛詞意義，達到準確翻譯句子、文言文詞語含義選擇題get分的目的。考試不考課本課文，但是!在考題摘取的文言文以及要求翻譯的文言文句子中，經常夾雜了一些“你好像認識又不認識”的詞語，其實它們大部分來自于課本。

逐句翻譯課文的重點在于練習文言文句式翻譯，當倒裝句、判斷句與我們白話文語序多次對比后，你的翻譯熟練度就會提高，起碼一看到某句文言文，能夠反應出它的句型應該是什么樣的。

閱讀題方面，熟悉答題步驟。所謂答題步驟就是答題的一個規范格式，最基礎的：分點作答、分層作答。

這部分也是高考老師講課的重重重點。但是!我個人有一點提醒，在背答題步驟之前，先學好語文的基礎知識，如：修辭手法、表達方式、新聞要素、小說要素這些零零星星的東西，很多人忽略它們，以至于之后背了答題步驟也不知道如何運用。記住，還是要多練。

3.第三階段：從115到125

作文：目標50分以上。49和50的差別，在于文采和思想的深刻與獨特上。文采方面，由于考場作文多為議論文和議論性散文，從個人經驗來說，比喻論證，是文章的一大亮點。這東西好用就好用在，當你想闡述一個抽象道理時，你可以用它;當你找不到具體例子時，你可以用它;當你覺得文章句子太死板時，你可以用它。另外，多使用長短句結合句式、排比。

思想深刻方面，(其實說實話讀讀三毛文藝一下有時候也能達到要求了)要是非得說點什么通法，那就只有……扯扯國家和民族、個人與集體、生命的話題，聽起來有點扯，但是重點是：表現出你的個人情懷，積極向上的思想，正能量啊正能量。內容上，積累素材。可參考雜志：《格言》、《經典》，書籍《全國高考優秀作文》，還有網絡。

文言文，前面主要是做到準確，當想要再往上提高時，就要做到精確了。什么叫精確，就是你的翻譯不但有那個意思，還能結合到文章情境。要做到這個境界，必須靠多做題來感悟。做題的時候，注意對比自己的答案用詞和標準答案用詞的區別，用你那顆敏感的心靈細細品味個中情境差別。非要扯點方法，那就是，把自己帶入到文言文中去，感受情境。