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從2015年1月1日開始，教育部將取消奧賽、體育特長等5項全國性加分項目，只保留“烈士子女”等5類加分項目。與此同時，教育部還要求各地大幅減少地方性加分，規范和完善確有必要保留的加分項目。剛剛披露的高考改革方案的這項內容，在網上掀起熱議。

取消加分政策，顯然是迎合了社會對公平的期待。雖然多數人表示歡迎，但仍然有人表示憂慮。比如明年參加高考的學生，會不會覺得委屈，之前換來那么多證豈不是白費了？還有人認為，特長生、專才將因為無分可加，而與大學無緣，這是教育的損失。

高考是目前教育制度下唯一公平的選拔人才的方式，因為無論貧窮富貴，大家憑分數決定未來。可是加分政策的愈演愈烈，撬動了憑分數決定命運的天平。加分從幾項變成幾百項，儼然成了高考背負的一個大包袱。它的確派給了一些特長生糖吃，但在眾人同擠獨木橋的慘烈競爭下，它更引發了哄搶，甚至被異化為權錢交易的生意。這已經深深傷害了社會公平，也傷害了教育本身。卸掉這個包袱，讓高考回歸公平尺度，讓分數回歸純粹，已經不容回避。

高考作為一門全國性考試，應該逐步卸下其不該承擔的額外功能。招不招收學生，高考分數是一個重要選項，但真正的決定權應該是大學。此次取消加分，正是傳遞了這樣的改革意圖。在純粹的高考分數下，學生在中學期間的素質培訓、特長能力，將成為大學招生的依據。即便你高考分數不夠，如果大學覺得你是個人才，同樣會向你張開雙臂。所以，取消加分政策并不是堵住特長生的路子，相反它在關上一道門的同時，開了一扇更明亮的窗子。

盡管讓大學自主招生，也可能會遇到招生標準等公平問題的質疑，但是把評判學生的權力交給教育者，淡化高考指揮棒的作用，這個方向是對的。只有輕裝上陣，教育改革的步子才能走得更快。何剛 評論員

(金陵晚報)