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2022年強(qiáng)基計(jì)劃擴(kuò)圍新工科 報(bào)考熱情逐漸增強(qiáng)

發(fā)布時(shí)間:2022-04-14 來源:21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道

21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道王峰、實(shí)習(xí)生韓甜報(bào)道2022年強(qiáng)基計(jì)劃招生已經(jīng)啟動(dòng)。強(qiáng)基計(jì)劃到今年已實(shí)施三年,正受到越來越多的高考生重視。

在2020年施行之初,一些高校的強(qiáng)基計(jì)劃沒有完成招生計(jì)劃,錄取的學(xué)生中也有“降分進(jìn)名校”現(xiàn)象,即他們的高考成績低于同專業(yè)通過統(tǒng)一高考錄取的學(xué)生。

“以前確實(shí)存在學(xué)生不重視強(qiáng)基計(jì)劃的現(xiàn)象,現(xiàn)在已有改觀,但我們的學(xué)生主要對(duì)幾所頂尖大學(xué)有興趣。”江蘇省一所知名中學(xué)的校長告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道。

強(qiáng)基計(jì)劃是要錄取并培養(yǎng)一類特殊人群:有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖。

因此,強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生原則上不能轉(zhuǎn)專業(yè),所選擇的基礎(chǔ)學(xué)科就業(yè)不如熱門專業(yè),這與大多數(shù)考生的訴求不符。

但目前,21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道梳理各校強(qiáng)基計(jì)劃招生簡章發(fā)現(xiàn),強(qiáng)基計(jì)劃正越來越受到學(xué)生認(rèn)可,這體現(xiàn)在招生院校、專業(yè)、招生省份增加,入圍復(fù)試的分?jǐn)?shù)線提高等。

2022年,強(qiáng)基計(jì)劃招生政策繼續(xù)微調(diào),航空航天、智能、化學(xué)等相關(guān)新工科專業(yè)增加。這一方面有利于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略,另一方面有利于就業(yè)從而吸引學(xué)生報(bào)考強(qiáng)基計(jì)劃。

新增了哪些專業(yè)

21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者梳理發(fā)現(xiàn),今年,39所高校強(qiáng)基計(jì)劃共招生206個(gè)專業(yè)(類),數(shù)量繼續(xù)小幅增加。

清華大學(xué)和四川大學(xué)的招生專業(yè)(類)最多,分別為11個(gè),北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)分別招生10個(gè)專業(yè)(類)。招生1-9個(gè)專業(yè)(類)的高校數(shù)量不等,其中招生5個(gè)的高校數(shù)量最多。

按照教育部規(guī)定,強(qiáng)基計(jì)劃重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、力學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、育種及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。

21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者梳理發(fā)現(xiàn),物理學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、哲學(xué)是數(shù)量排名前五的專業(yè)。強(qiáng)基計(jì)劃以理科專業(yè)為主,有14所院校招收文科專業(yè),集中在哲學(xué)、歷史學(xué)、漢語言文學(xué)(古文字學(xué))。

今年,東北大學(xué)、湖南大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)三所高校是新增的強(qiáng)基計(jì)劃試點(diǎn)。

東北大學(xué)招生自動(dòng)化專業(yè),這是39所高校中唯一的自動(dòng)化專業(yè)。湖南大學(xué)招生化學(xué)專業(yè)。西北農(nóng)林科技大學(xué)則招生種子科學(xué)與工程(生物育種)、動(dòng)物科學(xué)(生物育種)兩個(gè)專業(yè)。

今年新增的專業(yè)分別為北京航空航天大學(xué)的飛行器動(dòng)力工程、西北工業(yè)大學(xué)的航空航天類、北京理工大學(xué)的智能無人系統(tǒng)技術(shù)、廈門大學(xué)的化學(xué)測(cè)量學(xué)與技術(shù)、南開大學(xué)的漢語言文學(xué)(古文字學(xué)方向)。

可以發(fā)現(xiàn),新增的專業(yè)以新工科為主,體現(xiàn)了兩大特色:服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求,體現(xiàn)本校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。

強(qiáng)基計(jì)劃中的理工科專業(yè),大多與國家重大科技發(fā)展關(guān)鍵領(lǐng)域緊密相關(guān),如高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等領(lǐng)域。

以新增的化學(xué)測(cè)量學(xué)與技術(shù)專業(yè)為例,這是2021年才列入普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄的新專業(yè),與精密儀器制造密切相關(guān)。我國在這方面很多核心技術(shù)尚未突破,據(jù)報(bào)道,截至2018年,全國共有約1800臺(tái)核磁共振波譜儀,其中1400多臺(tái)是一家國外供應(yīng)商的產(chǎn)品,國產(chǎn)的僅有50臺(tái)。

北京理工大學(xué)新增的智能無人系統(tǒng)技術(shù)專業(yè),是智能科學(xué)在工科中的應(yīng)用專業(yè)。

在此之前,強(qiáng)基計(jì)劃的新工科專業(yè)只有哈爾濱工業(yè)大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、西安交通大學(xué)等校的核工程與核技術(shù)專業(yè)。

“強(qiáng)基計(jì)劃的初衷是圍繞基礎(chǔ)學(xué)科選才,只有基礎(chǔ)牢固,發(fā)展才有根基,創(chuàng)新才有突破。從新增專業(yè)可以看出高校新工科也是求賢若渴,這對(duì)感興趣并具備相應(yīng)核心素養(yǎng)潛力的學(xué)生是利好。”遠(yuǎn)播教育集團(tuán)素養(yǎng)教育部副總經(jīng)理肖融說。

對(duì)學(xué)生來說,新工科的就業(yè)前景要優(yōu)于文理基礎(chǔ)學(xué)科,這也會(huì)吸引更多學(xué)生選擇強(qiáng)基計(jì)劃。事實(shí)上,強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)施第三年,正在從實(shí)施伊始的被冷落變得被認(rèn)可。

供求關(guān)系發(fā)生變化

強(qiáng)基計(jì)劃實(shí)施第一年,多所高校沒有完成招生計(jì)劃,錄取的學(xué)生中也存在“降分進(jìn)名校”現(xiàn)象。

三名分別就讀哲學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)的強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者,他們的高考成績比同專業(yè)非強(qiáng)基計(jì)劃的錄取線要低,但差距較小,在10分以內(nèi)。

今年各校招生簡章的幾處細(xì)微變化,顯示強(qiáng)基計(jì)劃在學(xué)生中正越來越受到重視。

首先,部分高校增加了招生省份,比如北京理工大學(xué)2022年新增在寧夏招生,西北工業(yè)大學(xué)新增在北京、重慶招生。高校對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃招生更加自信。

但各校招生簡章普遍沒有披露招生計(jì)劃,據(jù)報(bào)道,2020年和2021年全國強(qiáng)基計(jì)劃共招生一萬余人。有專家認(rèn)為,今年招生計(jì)劃將與往年保持穩(wěn)定。

其次,部分高校收窄了入圍復(fù)試的分?jǐn)?shù)線范圍,這在近三年表現(xiàn)明顯。

除了奧賽獲獎(jiǎng)可以破格入圍,強(qiáng)基計(jì)劃是根據(jù)報(bào)名考生的高考成績,按照分省分專業(yè)招生計(jì)劃數(shù)的倍數(shù)確定入圍復(fù)試的名單。

2020年,入圍倍數(shù)主要是3-5倍。其中,倍數(shù)為3倍的有10所高校,倍數(shù)為4倍的有24所高校,倍數(shù)為5倍的只有2所高校。

2021年,入圍倍數(shù)主要是4-6倍。其中,倍數(shù)為4倍的有7所高校,倍數(shù)為5倍的有10所高校,倍數(shù)為6所的有18所高校,倍數(shù)為3倍的只剩下1所高校。

擴(kuò)大入圍倍數(shù),可以讓更多考生進(jìn)入復(fù)試,從而增加高校招生選才的空間。

到了2022年,幾所高校又收窄了入圍倍數(shù)。比如,山東大學(xué)、天津大學(xué)從6倍改為5倍,西安交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)從5倍改為4倍,南京大學(xué)從6倍改為4倍。沒有高校擴(kuò)大入圍倍數(shù)。

越來越多的優(yōu)秀生源選擇強(qiáng)基計(jì)劃,招生的供求關(guān)系發(fā)生變化,入圍倍數(shù)就不需要過分拉大。

“隨著認(rèn)可度提升,今年強(qiáng)基計(jì)劃招生的精準(zhǔn)度應(yīng)該會(huì)超過往年。”肖融告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道。

強(qiáng)基計(jì)劃具體招生規(guī)則還在調(diào)適之中。數(shù)學(xué)被認(rèn)為處于基礎(chǔ)性地位,因此,有的高校對(duì)考生數(shù)學(xué)成績有單獨(dú)要求。2022年,不同高校作出了不同安排。

比如,廈門大學(xué)新增規(guī)定,報(bào)考數(shù)學(xué)類專業(yè)要求高考數(shù)學(xué)單科成績達(dá)到125分及以上。北京理工大學(xué)的入圍成績計(jì)算方法調(diào)整為“入圍成績=高考成績+高考數(shù)學(xué)單科成績*0.2”,這對(duì)數(shù)學(xué)單科優(yōu)秀學(xué)生是利好消息。但同濟(jì)大學(xué)今年刪掉了“且數(shù)學(xué)成績不低于滿分的90%”的規(guī)定。

強(qiáng)基計(jì)劃的高門檻

強(qiáng)基計(jì)劃逐漸受到考生歡迎,但報(bào)考的門檻仍然較高。

強(qiáng)基計(jì)劃要經(jīng)過校考,今年,山東大學(xué)、重慶大學(xué)均明確,校考成績未達(dá)60分者不予錄取。這強(qiáng)化了校考對(duì)錄取的影響。

“不同學(xué)校的校考面試難度不一樣,形式也不一樣,有無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的,有一對(duì)一面試的。有的學(xué)校關(guān)注高中時(shí)期取得的成績和獎(jiǎng)項(xiàng),有的學(xué)校關(guān)注對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解,有的學(xué)校看重創(chuàng)新能力,會(huì)問一些比較新奇的問題。”一名數(shù)學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃本科生伍子杰(化名)告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道。

對(duì)學(xué)生來講,報(bào)名強(qiáng)基計(jì)劃的“高門檻”,還體現(xiàn)在原則上不能轉(zhuǎn)專業(yè)和繁重的學(xué)業(yè)壓力。

“我對(duì)將來從事哲學(xué)研究并沒有興趣,當(dāng)初選擇哲學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃主要是為了‘沖名校’。”一名哲學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃本科生告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道,“因?yàn)閺?qiáng)基計(jì)劃不能轉(zhuǎn)專業(yè),所以報(bào)名前要想清楚,如果進(jìn)了專業(yè)后發(fā)現(xiàn)不適合會(huì)很麻煩。”

認(rèn)識(shí)到自己喜歡什么專業(yè),將來從事什么工作,是一個(gè)逐步的過程,對(duì)于高中生來說,很難早早就明確目標(biāo)。因此,目前很多高校在開展基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃時(shí),都采取了校內(nèi)二次選拔的方法。

強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生享受了特殊的培養(yǎng)待遇。比如,國防科技大學(xué)給每名強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生配備三類導(dǎo)師:由博導(dǎo)擔(dān)任的學(xué)術(shù)導(dǎo)師、由青年骨干教師擔(dān)任的實(shí)踐導(dǎo)師、由管理專家擔(dān)任的成長成才導(dǎo)師。清華大學(xué)成立五大書院,用于培養(yǎng)強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生。

不過,書院制、導(dǎo)師制、小班化越來越成為高校本科人才培養(yǎng)的一般模式,強(qiáng)基計(jì)劃的特殊色彩正在淡化。

但強(qiáng)基計(jì)劃學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力比一般本科生要重。伍子杰告訴21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道,他們所學(xué)的8門數(shù)學(xué)核心課程的學(xué)時(shí),比一般數(shù)學(xué)系學(xué)生要多15%左右。此外,他們還需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)科前沿課程、與工程的銜接課程。

“去年有一半的學(xué)生被淘汰出了強(qiáng)基班,轉(zhuǎn)入數(shù)學(xué)系普通班。”他說。

伍子杰覺得,“那種醉心科研、熱愛實(shí)驗(yàn)、心甘情愿以此為樂趣的人,是最適合強(qiáng)基計(jì)劃,也會(huì)發(fā)自內(nèi)心喜愛強(qiáng)基計(jì)劃的,因?yàn)榻o他提供了很好的平臺(tái)和資源。這種人在班里存在,但也有人未來沒有從事科研的興趣,他們上強(qiáng)基計(jì)劃的課程就會(huì)覺得沒興趣,負(fù)擔(dān)很重。”

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