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再過十幾天，將正式進入2017年，距離2018年新高考改革又近了一步。對于四川人民來說，2017年將是全面推進四川教育改革的一年。現在大家最關心的就是新高考改革將如何實施？2017年高考考什么？學校、老師、學生甚至家長們如何應對？近期，四川省教育廳、省教科所帶來了官方的權威解讀！
12月13日到14日，四川省教育廳2016年普通高中校長培訓會在雙流棠湖中學召開，四川省人民政府總督學、教育廳黨組成員劉東，省教育廳基教處副處長張正華、四川省教育研究所所長劉濤等領導出席會議，各市州教育局、教科所相關人員與全省各市州200多所省級示范高中校長參會。專家權威解讀了高中綜合素質測評、學業水平考試、2017年高考大綱等三大熱點問題。
提前準備高考改革，明年9月啟動選課走班試點工作
四川省人民政府總督學、教育廳黨組成員劉東在會上對全省的教育改革做了重要部署。他在講話中表示，我省普通高中自2010年啟動課改以來，取得了可喜的成績。但也應看到，我省普通高中也存在一些問題。
四川省人民政府總督學、教育廳黨組成員劉東
為此他提出，要努力做好應對高校考試招生制度改革的準備工作。各地要合理安排課程進度和考試時間，創造條件為有需要的學生提供同一科目參加兩次考試的機會；認真開展綜合素質評價工作，嚴格程序，強化監督，確保公開透明，保證綜合素質評價內容真實準確；開設職業規劃課程，學校有必要開設職業生涯規劃課程，指導學生如何進行“6選3”，如何結合學生自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，并結合時代特點，初步確定自己的職業傾向；學生開始“6選3”后，學校面臨選課走班帶來的教學和管理各方面新問題，為此，教育廳要求甘孜、阿壩和涼山以外的18個市，明年9月必須啟動至少1個學校的選課走班試點工作。省教育廳將把該項工作列入明年對市（州）的考核內容。
新高考各科區分度不高，綜合素質測評成重要分水嶺
今年四川省教育廳陸續發布了新高考改革方案，除了不分文理科外，學業水平測試、綜合素質評價都納入了新高考體系，作為升學的依據。現場，四川省教育廳基教處副處長張正華對《四川省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》進行解讀。張正華表示，實施綜合測評就是為了扭轉“分數論”，由關注“冷冰冰的分數”，到關注“活生生的人”，讓評價體系更加科學。以前雖然有綜合素質評價，但是學生的評價報告大多“千人一面”，對于高校錄取基本不能作參考。
四川省教育廳基教處副處長張正華
現在提出的綜合素質測評，突出學生活動事實，學生只負責寫實記錄，學校只負責記錄的真實性，沒有以往的同學互評、老師評價等主觀評價，將評價權交給高校。新的評價重在考察學生的行為表現，且對真實性要求很高，學生在記錄活動時要提供佐證材料、圖片、報道、書面證明等，評價結果將以檔案呈現，用于學校對學生進行針對性提提高，以及用于高校招生錄取。張正華表示，未來四川省將建立素質測評管理系統，以后學校、高校招生等可直接提取評價材料。
四川省教育研究所高中室主任董洪丹
關于綜合素質測評的重要性，四川省教育研究所高中室主任董洪丹，從新高考框架構成上進行了分析。董洪丹認為，新高考必考的語數外三科，首先語文考試學生的區分度就不高，數學雖然區分度高，但據教育部透露極有可能降低區分度。學業水平考試僅為合格性考試，區別度不高，在學業水平中自選的3門等級性考試，用等級來記錄成績區分度也不高，因此綜合素質評價就顯得很重要了。
權威解讀2017年高考大綱，將不斷向新高考靠攏
今年10月教育部考試中心發布了2017年高考大綱修訂的消息，在公布的修訂大綱中，除了英語全部有大的改動。針對2017年考綱，四川省教育研究所高中室副主任段增勇進行了解讀。段增勇認為“2017年將是改革全面推進的一年”，這里的改革指的正是考試招生制度，為何今年修訂了大綱，也是為了逐步與新高考接軌。數學考數學文化，語文取消選考等等，本次修訂的內容與新課標相銜接，體現核心素養的要求是真正意義上的重建。
四川省教育研究所高中室副主任段增勇
要求各校老師們要深度解讀研究高考綱，它不僅決定今年的考試內容，也反映了考試內容改革的重大趨勢。新高考改革將從2018年的高一新生實施，但真正的新高考將會在這些學生入學的3年后，在這幾年之間，我們還將繼續處于變革之中。新高考傾向于表現性評價，于是教學就需要多樣化。
如何進行多樣化教學呢？本次校長培訓會通過參觀兩所特色的學校，給予了校長們啟迪。
棠中選課走班開全川先河，全省多次召集學習、觀摩
今年棠湖中學已經是第三次迎來各中學校長參觀，早在10月成都市教育局就組織全市中學校長到棠中舉行選課走班觀摩交流，之后四川省中學校長協會在棠中觀摩學習，12月13日，四川省教育廳組織中學校長培訓，再次選擇在棠中學習選課走班經驗。
棠湖中學校長劉凱
棠中從今年2月開始實施全面選課走班，棠湖中學校長劉凱認為“與其等新高考改革來了，跟著別人走，不如自己走，做好超前的準備”。棠中通過分層、分科、分班，將不同科目分為不同層次，由學生自主選擇加學校指導的方式，實現了1041人一人一課表。同時學校為了適應走班管理，創新建立了全員導師制，由導師負責管理學生。同時還成立了家校協會，將家長納入學校管理之中。
棠湖中學學生上課
經過2個學期的走班，棠湖中學高二學生蒲詩雨感受非常深刻，她所在的英語A+班，不僅老師授課水平高，同學之間的影響也成為她最大的學習動力，“原來自己在班上一直是前幾，現在全部學生成績都很好，必須花更多時間努力學習，以往用來與同學閑聊的時間，現在自主安排學習。”棠湖中學的分層并不是固定的，如果今年學生某課成績有所提高，就可以申請進入更高層級的班級，蒲詩雨同樣曾經歷過層級的變動。原本她的歷史在A班，A班老師抓基礎，成績有所提升，在期末取得了不錯的成績，于是這學期順利調入了A+班。
四川省省政府總督學、教育廳黨組成員劉東代表教育廳，特別表揚了雙流棠湖中學在課程改革，尤其是在選課走班方面提前實驗、勇于探索的精神，真正起到了省一級示范性普通高中的示范作用。四川省教育廳基教處副處長張正平評價棠中的選課走班“深受啟發”，選課走班是新高考改革必須面臨的選擇。新高考6科選3的模式，有20多組合，按照如今的上課方式是無法滿足學生要求的。樹德中學校長陳東永認為，選課走班讓學生實現了自主選擇權，自己決定、自己探索、自我管理，未來不管是大學還是走上工作崗位，都將收益一生。
雙流藝體中學特色辦學，一心一意走藝體道路
本次培訓會，還參觀了雙流區另一所特色中學——雙流藝體中學。今年四川省教育廳被評為了省二級示范性高中。學校以藝體教學為特色，一心一意走藝體道路，2016年升學率高達89%。目前學校有3000多名學生，主要分為音樂、美術、體育三大藝體類。學生從高一進校開始進行藝體培訓。美術畫室、音樂教室、單人琴房等，學校的設施、設備甚至比大學還好。雖然是學習藝體，但是藝體中學和其他公辦學校收費一樣。據雙流藝體中學校長石東華介紹，學校以文化引領，走特色發展之路，創藝體教育品牌。學校有王牌的專業課程、多元化評價學生方式，助推學生個性化發展。
雙流藝體中學學生上美術專業課
在參觀過程中，各校對藝體中學連連稱贊“有特色”、“辦得好”，四川省教育研究所所長劉濤評價其“理清思路，下定決心走藝體之路”，沒有在文化生和藝體生之間搖擺不定，其他學校之所以不能走好藝體之路，正是因為沒有下定決心。
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