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視覺傳達設計興起于19世紀中葉歐美的印刷美術設計的擴展與延伸，在當今瞬息萬變的信息社會中，這些傳媒的影響越來越重要。設計表現的內容已無法涵蓋一些新的信息傳達媒體，因此，視覺傳達設計便應運而生。今天我們主要聊一聊視覺傳達設計究竟是一個什么樣的專業，這個專業又主要學習哪些方面的知識。
視覺傳達設計 視覺傳達設計專業學什么
視覺傳達設計主要就是通過用視覺來向人們傳達各種信息，設計師是信息的發送者，傳達對象是信息的接受者。所具有的含義是：以某種目的為先導的，通過可視的藝術形式傳達一些特定的信息到被傳達對象，并且對被傳達對象產生影響的過程。所謂“視覺符號”，顧名思義就是指人類的視覺器官――眼睛所能看到的能表現事物一定性質的符號，如攝影、電視、電影、造型藝術、建筑物、各類設計產品、城市建筑以及各種科學、文字，也包括舞臺設計、音樂、紋章學、古錢幣等都是用眼睛能看到的，它們都屬于視覺符號。所謂“傳達”，是指信息發送者利用符號向接受者傳遞信息的過程，它可以是個體內的傳達，也可能是個體之間的傳達，如所有的生物之間、人與自然、人與環境以及人體內的信息傳達等。它包括誰、把什么、向誰傳達、效果、影響如何這四個程序。
視覺傳達更偏向交互設計，注重的是交互體驗和交互感受，側重點是功能性。但也具備平面設計圖形和顏色間的搭配，具備視覺美學。從專業來分析：主要包括標志設計、廣告設計、包裝設計、店內外環境設計、企業形象設計等方面，由于這些設計都是通過視覺形象傳達給消費者的，因此稱為"視覺傳達設計"，它起著溝通企業--商品--消費者橋梁的作用。
該專業培養具有國際設計文化視野、中國設計文化特色、適合于創新時代需求，集傳統平面媒體和現代數字媒體，具有創新精神和創業意識，掌握文化傳播基本規律，集合傳統平面設計和現代數字媒體設計的知識與技術，能適應現代社會平面設計、視覺營銷設計和技術服務需要，在專業設計領域、企業、傳播機構、大企業市場部門、中等院校、研究單位從事視覺傳播方面的設計、教學、研究和管理工作的專門人才。主要學習課程有：設計藝術史與美學、公共關系與大眾傳播、廣告與消費心理、數字媒體設計與制作、圖形創意、裝飾與圖案、平面設計與印刷制作、版式設計、企業形象設計、展示與陳設等、裝飾表現、廣告設計、包裝設計、書籍設計、網頁設計、展示設計、會展設計等。
1.華南師范大學開放學院
華南師范大學始建于1933年，前身是廣東省立勷勤大學師范學院。華南師范大學開放學院是經廣東省自學考試委員會1999年批準成立，自2000年開始招生的二級學院。學院以嶄新的辦學模式舉辦自學考試高等教育，通過全日制組班教學和實施素質教育，強化自學考試功能，提高自學考試質量和考生畢業率，更好地為建設廣東教育強省和實現廣東高等教育大眾化服務;同時，探索普通高等學校舉辦開放型教育，嘗試高等教育“寬進嚴出”的新路子，促進高等教育改革和發展。
2.蘇州科技大學(3+X本碩連讀)
蘇州科技大學是一所特色鮮明、具備培養學士、碩士、博士完整教育體系的普通高等學校，一所以工為主、工理文管藝多學科協調發展的全日制普通高校。蘇州科技大學以雄厚的師資力量和優質的教育資源為依托，引進海外高等教育資源，面向高中畢業生及同等學習能力的學生開展專業化的留學語言、專業基礎課程及國際課程培訓，采用國內名校教育(國內3年)+海外大學教育(海外1-2年)的分段式培養模式，開設3+1碩士直通車班和3+X本碩連讀班，學生可到美國、加拿大、澳大利亞、英國、西班牙等國家的合作高校留學，完成國外課程并修滿學分，由國外院校授予學士學位或碩士學位，回國后憑教育部留學服務中心頒發的《國外學歷學位認證書》享受國家給予留學生各項福利政策，國際班為學生進入世界名校搭建一個打破語言障礙的海外留學快捷通道。
3.渤海大學繼續教育學院(應用本科)
渤海大學建于1950年2月，是遼寧省政府主辦的綜合性大學，位于渤海之濱的歷史文化名城遼寧省錦州市。渤海大學繼續教育學院是學校組織幵展學歷繼續教育和非學歷教育培訓的辦學單位，是學校繼續教育體制機制改革創新的示范平臺, 是學校服務社會的重要窗口，是構建終身教育體系和建設學習型社會的重要橋梁，也是學校“特色一流”建設的重要組成部分。繼續教育與本科生教育、 研究生教育共同構成了渤海大學人才培養體系。2018年10月，為落實學校繼續教育管辦分離的要求, 加強對學歷繼續教育和非學歷教育培訓的資源整合、規范管理，實現其優化升級、提高質量、打造品牌，學校將繼續教育學院和培訓學院合并，組建了新的繼續教育學院?，F有辦公室、成教事務中心、自考事務中心、學團辦公室、職業培訓辦公室、總務辦公室、附屬職業中專(校企合作與實習就業辦)七個科室, 各類學生15000余人。
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