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北京兔巴電子產品工作室的CEO還是個大四學生。他叫徐思源，來自中國人民大學，他的想法是為學生維修電子產品。“電子產品維修的價格、耗材來源極不透明，經常聽到同學們吐槽‘又上當了’。由于高中的時候在家里做過這方面的工作，我就萌發了為同學們服務的想法。”徐思源告訴記者。創立兩年，工作室的業務已經覆蓋了10所北京高校。
當然，大學生創業不成功的例子或許更多。
大學生創業難在哪兒？大學生最希望得到哪方面的幫助？創業教育怎樣更科學？日前，中國人民大學發布《2016中國大學生創業報告》，從大量的數據樣本中，試圖為解決這些困惑提供思路。
學生創業群體數量龐大
中國人民大學商學院院長毛基業表示，這份報告覆蓋了全國31個省區市1767所高校的43萬多名在校或剛畢業大學生，對中國大學生創業現狀、成就和面臨的挑戰進行了全面、深入研究。
這份報告顯示：89.8%的在校大學生曾考慮過創業，18.2%的學生有強烈的創業意向。“在此次調查中，約有12萬名大學生正在創業或曾有過創業經歷，占調查學生總人數的28%。”毛基業說。
數據直觀地告訴我們，學生創業群體數量龐大。
盡管他們的創業目標不盡相同，但是大多數學生的理想是“自我價值的實現”。“有37.2%的同學選擇創業是為了追求自由自在的工作和生活方式，20.1%的同學為了實現個人價值，10%的大學生為了服務社會，創業報國。”毛基業介紹說。
他們選擇創業的主要領域是餐飲、農業、IT、運輸、教育、文化。其中13.8%的學生選擇住宿和餐飲，13.7%的學生選擇農林副業。
缺少資金和經驗
邁出創業第一步或許依靠激情，但之后難題就來了。報告顯示，超過半數的大學生認為，資金短缺問題是他們最大的困難。53.1%的創業者認為資金短缺嚴重制約了創業活動的推進。
毛基業分析，資金短缺源于大學生外部融資約束。“對于創業者的調查顯示，六成創業者主要使用自有資金，僅有不到四成的創業者利用了外部資金，其中有24.7%的創業者利用了貸款。這顯示出我國現階段大學生創業融資體系發展較為滯后，創業者面臨較多融資約束。”毛基業說。
缺乏經驗也是大學生創業的主要阻礙之一。“由于大學生相對缺乏商業和社會經驗，缺乏創業指導成為大學生創業失敗的第二大原因，說明高校加強創業指導大有可為。”毛基業說。
北京劇萌文化發展有限公司市場部負責人薛雪是中國人民大學哲學院一年級研究生，在她眼中，面對經費等困難，更重要的是保持初心：“創業從來不容易，當理想主義遇到現實問題總會有挫敗感，一些人可能放棄，一些人可能偏離本心，堅持自己是最難能可貴的。”
多些創業課，少些貸款限制
報告顯示，與創業障礙相對應，近三成大學生希望政府為他們提供技能培訓，并簡化創業注冊手續。31.8%的大學生更看重“創業導師指導”，希望學校能提供“孵化平臺”“創業課程”和“政策咨詢”。
調查表明，72.6%的大學生創業者沒有獲得創業擔保貸款。“而進一步分析，可以發現26%的創業者沒有拿到貸款的原因是‘不了解相關政策’。此外‘申請手續繁雜、沒有擔保和抵押’也為創業者獲得貸款造成了較大困難，這表明創業擔保貸款的政策宣傳工作還不到位，融資約束需要緩解。”毛基業說。
徐思源認為，他需要更多細節上的幫助。“很多大學生有創業點子，但是離社會太遠了，不太了解稅務、法務知識，也沒有做生意的經驗。我是在學校組織的一次創業大賽中，開始逐步了解政策和規則的。”
薛雪告訴記者，他們需要政策和理論上的幫助。“我們現在的辦公室在學校的創業園，初創期間學校為我們爭取了各種有利的政策，創業導師也為我們提供了理論知識的輔助”。
讓創業和學業更好兼顧
不同類型大學生的創業需求不同，既有共性特征，也有顯著的個性化差異。
毛基業表示：“高校應針對不同學生群體的個性化需求，提供各有側重、更加精準的創業幫助和支持，以更好滿足不同類型大學生創業者的特定需求。”
報告顯示，九成學生認為學校提供的創業教育有一定幫助，但認為幫助很大的比例不足20%。“這說明高校創業教育工作仍有極大的提升空間，未來有必要進一步增強教育質量。”毛基業說。
盡管目前有類似“休學創業”的彈性學制政策，但數據顯示，學生創業者更希望獲得的是“實驗設備向學生開放”“科研成果優先向學生轉讓”“創業算學分”“放寬學習年限”等更靈活的政策。“學業壓力大，創業和學業難以兼顧。高?？蛇m當調整培養方案，打消他們的后顧之憂。”毛基業說。
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