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托福聽力內容怎樣表達出來的，很多考生并沒有關注過。其實，很多托福聽力表達方式是需要考生注意的。有些托福聽力表達和考點答題有關，有些是考生準備托福口語可以用到的。接下來帶來具體介紹。

托福聽力內容中的感嘆、問句等內容

托福聽力表達中的感嘆詞常常作為托福聽力筆記的重點，因為由感嘆詞我們可以推測說話者的態度，這是一些托福聽力題型會考察的內容。比如“Oh my god!” 一般用來表達驚奇、喜悅、或憤怒的情緒。Ouch!生活中如果被什么東西刮傷、蹭到或碰撞到，那么此時常常利用“ouch”。

托福聽力疑問句的表達方式是考生需要注意的。在托福聽力對話中，問句引出的回答以及在托福聽力講座中教授的自問自答常常是托福聽力考點所在。尤其是托福聽力細節題，以“wh-”為首的疑問詞(例如“when，who，what，which，where，when”等)提起的問句，都是常見的細節題考點。

托福聽力表達中的時態

漢語中用副詞表達時態，而英語中是用動詞的變形來表達時態的。中國考生一般都對時態缺乏敏感度，這是很正常的，這就像外國人很難掌握我們漢語中 的聲調一樣。在托福聽力講座中，我們要特別注意時態的變化。教授常常會通過討論過去講的內容來引出本次講座的內容，或者討論過去的理論和觀點與當前的新理 論和新觀點進行對比。如果不注意時態，一股腦地聽下來，很容易會混淆托福聽力講座的主題，影響答題。

例如，TPO16中第二篇lecture的開頭如下：

Up until now in our discussions and readings about the broken early classical periods, we’ve been talking about the development of musical styles and genres within the relatively narrow social context of its patronage by the upper classes…

But I think if I were asked to identify a single crucial development in European music of this time, it would be the invention of the piano…

這篇托福聽力講座主要講的是鋼琴的發明對西方音樂史的影響，教授在講座開頭回憶了上幾節課談到的出資人如何影響音樂家的創作風格。第一句中 “we’ve been talking about…”這樣的現在完成進行時，表明了教授在討論過去講過的內容。后面由表達轉折的“But”引導的用一般現在時講述的內容才是托福聽力講座的真正 重心。所以，如果在聽力中能夠抓住時態的變化，我們就能更好地把握文段的結構和層次，將文章聽得更有調理。

托福聽力否定含義的表達方式和雙重否定

托福聽力中的否定句有著明顯的態度傾向，所以往往這種托福聽力常見表達成為托福聽力考點，尤其是經常會接觸一些雙重否定句，遇到這類句型一不小 心就弄反了托福英語聽力試題的意思，雙重否定的形式在漢語的固定詞組中比較常用，如“不得不”、“無不”等等。但是雙重否定在英語中用得更為靈活，不單單 以固定詞組的形式出現。

托福聽力表達中的習語、諺語

習語、諺語是托福聽力常見表達，在對話部分，考生將要聽到的是發生在校園的對話，口語化較強。所以會聽到的內容多是地道的表達方式。比如 take a rain check-改天吧;be in another worl-魂不守舍;burn a hole in one’s pocket-花錢如流水，這些表達可能是考生不能理解的，當然同時可以積累作為托福口語素材。