美國(guó)的特拉華大學(xué)面向191名國(guó)際留學(xué)生以及226名教師員工做了相關(guān)調(diào)查,調(diào)查需要留學(xué)生完成22個(gè)任務(wù),而就任務(wù)完成的狀況來看,美國(guó)大學(xué)的留學(xué)生們并不能算得上“成功”,在小組討論,參加論文考試,寫作表達(dá)觀點(diǎn)以及做小組演講等方面,赴美留學(xué)生們的表現(xiàn)并不能盡如人意。
而赴美留學(xué)生們?cè)谧鲞@些任務(wù)的時(shí)候表現(xiàn)的都“過于自信”,他們對(duì)于自己的能力有著較高預(yù)期,這個(gè)調(diào)查發(fā)現(xiàn),留學(xué)生們對(duì)自己課程的理解,寫調(diào)查論文,多項(xiàng)選擇題測(cè)試,以及如何使用引用文章和防止抄襲等方面都能力欠缺。
不過這項(xiàng)調(diào)查也有爭(zhēng)議,因?yàn)殛P(guān)于這22項(xiàng)任務(wù)的重要程度來說,留學(xué)生們各有見解。
約有94%的專業(yè)學(xué)者認(rèn)為,學(xué)生在課堂上詢問問題很重要,只有82%的學(xué)生認(rèn)為,課堂提問比較重要。約有78%的學(xué)生表示,參加課堂討論很重要,而認(rèn)為這很重要的學(xué)者卻有88%。
約有77%的學(xué)生認(rèn)為寫作考試重要,而專業(yè)人士認(rèn)為這很重要的只有58%,87%的學(xué)生認(rèn)為寫論文很重要,而學(xué)校工作人員認(rèn)為這比較重要的只有62%。
Nigel Caplan是特拉華大學(xué)的助理教授,他表示,這個(gè)調(diào)查可能有歧義的地方,但是它揭露了一個(gè)問題,那就是留學(xué)生普遍對(duì)自己評(píng)價(jià)過高,且他們對(duì)于美國(guó)教育模式的認(rèn)知有歧義。
這個(gè)調(diào)查的參與者中,約有70%是來自于中國(guó),這也表明,中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)大學(xué)里讀書,普遍對(duì)自己的評(píng)價(jià)過高。
“在中國(guó)教育系統(tǒng)里,不管是在高中還是在大學(xué),學(xué)生普遍很少參與到課堂活動(dòng),提問和討論中來,學(xué)生很少在課堂上說話,而美國(guó)高中或是大學(xué)課堂更加重視學(xué)生的實(shí)際問題解決能力。”
而說到論文抄襲問題上,他表示“這些學(xué)生并不是沒這種能力防止抄襲,他們都是聰明的學(xué)生,但是他們之前并沒有接觸過如何引用別人的論文,所以是并不知道如何防止抄襲。”
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