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在幼兒園，你會經常看見一群小朋友在老師教導下唱歌、跳舞、畫畫的場景；在中小學，你會經常看到老師站在三尺講臺上傳道、授業、解惑的場面……這些都是師范類專業學生畢業后從事教師職業的縮影。
目前北京師范類專業招生情況如何？學校如何培養學生？學生就業情況如何？
師范專業不是具體某個專業
師范專業，泛指一些高校招收師范類學生的專業，而不是具體指某個專業。具體來說，過去的師范類高校，幾乎所有專業都可以算作師范類專業，包括不是從事教師工作的心理、教育學等專業。現在，很多師范類高校改為綜合類高校，因此習慣上將師范類高校中的數學、物理、化學、中文、外語、政治、體育等中小學教育相關基礎學科稱為師范類專業。同樣，將中小學教育的相關科研學科如教育學、心理學等，也稱為師范類專業。
目前，招收師范類專業的院校以師范院校為主。但師范院校的專業不一定都是師范專業。幾乎所有師范院校都開設非師范類專業，有的比重還相當大。一些師范大學，尤其是一些省級以上重點師范大學甚至已向綜合性教研型或研究型大學轉變，非師范專業較師范專業愈加強盛。
一些院校師范專業是定向就業，學生畢業后進入中小學、幼兒園等從事教學工作。首都師范大學、北京聯合大學師范學院等院校在京招收的師范生免學費，畢業后要從事教師職業。
熱愛教育事業、立志為人師的學生，適合報考師范類專業。此外，教師職業還要求具備良好的語言溝通能力、組織能力、書寫能力以及健全的人格。
培養：學術性+師范性+綜合性
北京聯合大學師范學院音樂專業學生參加期中考試。
11月3日上午，記者走進北聯大師范學院，剛到琴房外的走廊，就聽到各種“琴聲”。一間不到10平方米的教室里，一名音樂學專業學生在老師指導下學習唱歌。而在隔壁教室，一名學生正在彈鋼琴，參加期中考試。在這所為首都基礎教育培養小學和學前師資的師范學院，師范類專業學生除要學好本專業外，還會結合用人單位需求，學習舞蹈、鋼琴、二胡等各種特長，造就“一專多能”、“一能多專”的本領，以便就業時脫穎而出。
北聯大師范學院院長張志斌表示，學院堅持全科教育和單科教育并行的教師教育格局，注重培養學生綜合素質與實踐能力。師范類專業主要是基礎學科，人才培養具有“學術性+師范性+綜合性”特性。學院在強化基礎學科專業知識教學的同時，注重培養學生綜合素質，傳授教學方法，培養溝通能力、組織能力。
學院還強化實踐教學，建立50所左右校外教學實踐和就業基地，實行“雙導師制”指導師范生實習實踐，增強學生實踐能力。此外，學院還推進國際化發展，探索合作辦學和人才培養新模式。目前，學校已與國（境）外一批高等院校建立良好的校際協作關系。16.8%的學生有國（境）外學習經歷，拓展了視野。
首師大利用校內外資源，打造教師教育人才培養平臺、創新實踐能力轉化平臺、國際交流平臺培養師范生。學校特級教師研究院聘請北京市中小學特級教師為本科生授課、指導教育實習等，強化教師教育專業學生職前教育環節。學校還以校內各級各類教師教育實踐平臺為培養載體，通過教師教育人才培養方案設計、實踐課程體系設置與建設、教學基本技能實訓、教師教育類學科競賽、科研創新項目及教師教育類“拔尖人才培養計劃”等多項舉措，全面推進師范生實踐創新能力的培養與轉化。
此外，學校積極參加北京市的“外培”計劃，每年選送一批學生赴境外學習，實行“1+2+1”學制的培養。“師范生國際化培養”項目每年全額資助100余名師范生赴境外高水平大學進行為期8周的方案課程修讀，學生可獲得相應境外學習課程學分。
招生：北京師范專業納入提前批
首都師范大學
教育部有關數據顯示，全國共有師范院校181所，其中部屬師范大學6所、省屬師范大學40所、師范學院70所、師專65所。同時，舉辦教師教育的非師范院校457所，其中綜合大學71所、地方綜合性學院243所、高職高專92所、獨立學院38所、其他院校13所。2016年約20所院校在京招收本科師范類專業。其中，首師大和北聯大師范學院是招生大戶。
首師大招生就業處處長孫彤介紹，目前，學校普通文理類師范專業計劃全部投放在北京，且各批次均有招生計劃，包括本科提前批A鄉村教師計劃、本科提前批B“雙培”“外培”計劃、本科提前批C農村專項計劃，以及本科普通一批、普通二批和專科提前批。2016年學校錄取本、專科層次新生3153人，其中本科師范生1315人、高職師范生386人，師范生占54%。
張志斌介紹，北聯大師范學院師范類招生專業涵蓋小學教育、學前教育、應用心理學、計算機科學與技術、數字媒體技術、音樂學、漢語言文學、英語共8個，每年招收400人左右。近年來，學院逐年增加本科師范類專業招生數量，生源質量越來越好。2016年，學院招收的師范生占全院招生人數的92%。投檔考生中，第一、二個專業志愿率文科達94%，理科達70%。師范類專業錄取平均分超過北京二本線20多分。
11月1日起，本市師范專業招生方式進行改革，納入提前批次招生。根據市教委日前下發的《北京市關于加強和改進師范生培養與管理的意見》，本市將調整師范院校招生指標結構，擴大師范生培養規模，適度調整師范專業結構。今后，師范專業納入提前批次招生，在招生過程中將增加面試、教師職業能力傾向與心理人格測試環節。
北師大作為一所以教師教育、教育科學和文理基礎學科為主要特色的著名學府，只在中西部省份招收免費師范生，在北京沒有投放這類計劃。
就業：北京人才需求缺口大
北京聯合大學師范學院音樂專業課堂上，老師一對一指導學生。
在過去很長一段時間，“考上師范”意味著“將來當老師”。如今，這種就業局面有所變化。除了三尺講臺，更多師范畢業生涌向更廣闊的職業舞臺。目前，我國師范教育正處于轉型期，“師范生”不再只從事教師職業，而非師范生也可通過教師資格證考試后進入教師隊伍。
目前，隨著“二胎”政策放開，北京小學和學前教育師資每年需求約8000人。據不完全統計，北京每年師范類畢業生為2000人左右，遠遠不能滿足首都基礎教育發展的需求。
孫彤介紹，首師大近幾年基礎教育畢業生就業情況較好，本科師范類畢業生近6年不斷增多，就業率保持在98%以上，深造率逐年略有提高。從在基礎教育就業的地區分布情況看，本科生城六區就業人數占73.6%，遠郊區占26.4%。
張志斌認為，目前北京小學、學前教育師資缺口大。師范類專業畢業生如果想找對口專業，只要愿意，就業不愁。雖然目前教師待遇與畢業生預期還存在差距，但隨著政府投入的加大、教師社會地位的不斷提高和生活待遇的不斷改善，今后師范類畢業生對口就業情況會逐步好轉。教師作為光榮而又穩定的職業，也將越來越受到大學畢業生的青睞。
2016年部分在京招收師范類專業院校：
首都師范大學 首都體育學院
北京聯合大學 中華女子學院
東北師范大學 河北師范大學
哈爾濱師范大學 大慶師范學院
衡水學院 南京特殊教育師范學院
安徽師范大學 上饒師范學院
山東師范大學 魯東大學
湖南理工大學 廣西師范大學
重慶師范大學 西華師范大學
西北師范大學
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