08：00-24:00
美國高中教育有三種形式：公立學校，私立學校和在線學校。有時也會把在線學校歸為私立學校。公立中學由政府資助供當?shù)貙W生就讀，不需費用。美國法律規(guī)定，美國的公立中學只允許接受短期的外國交換學生，法定的最長時限為一年；美國的公立學校一般是小學、中學和高中分開。小學時從一年級到五年級；初中時從六年級到八年級；高中從九年級到十二年級。在一個學區(qū)中一般有幾所小學，一兩所初中，一所高中。高中一般都比較大，大的有一個年級上千人的學校。其目的是小學盡可能離家近，而到了高中，一個學區(qū)一所高中，有利于集中資源，提高效率。而美國私立寄宿高中中一般為9－12年級（相當于中國的初三－高三）。私立寄宿初中一般是從6-8或9年級，（相對主要中國的小學六年級到初二或初三）。走讀的私立學校比較復雜，有從學前班到十二年級的學校，也有從六年級到十二年級的學校。私立中學，隸屬于私人機構或宗教團體，由民間出資，供當?shù)鼗蛲饧畬W生就讀。如前所述，美國的私立中學進入美國名校的機會比同等的公立中學要高很多。
還有很多美國家長會選擇把孩子留在家中，使用在線教育（網(wǎng)易云課堂）系統(tǒng)獲得中學文憑，這被稱作Homeschooling，是一種美國常見的教育方式。US NEWS 2016 美國私立高中排名中，名列第三的就是由美國斯坦福大學主辦的在線高中。很多天才或者怪才，往往讀的是Home school，然后直接在大學里上課。還有的體育天才，藝術天才，乃至著名博主，都會念Home school，然后自己自由分配時間到專業(yè)和興趣上。
在中國，越來越多的家長選擇把孩子中學送到美國去讀，或者是為了將來在美國申請大學避開國內(nèi)的競爭，或者是為了讓孩子盡早適應美國的學習生活。如同一部很火的電視劇《小別離》里所展現(xiàn)的，有的孩子成績沒有辦法提高，甚至在學業(yè)壓力下患上了焦慮癥，她爸爸因此提出讓她準備出國；有的成績優(yōu)異，考重點高中完全沒有問題，但是一心想要在美國扎根；還有的成績一直是班級倒數(shù)，如果在國內(nèi)考大學只能上個職高，為了讓他能上一個好高中，將來能上個好大學，父親甚至要在美國買房讓孩子住那讀書。低齡留學雖然能帶來一定的好處，但是帶來的問題也是同樣突出。
1.首先，不論孩子的英文基礎如何，要適應國外考試的內(nèi)容和形式都不是一件容易的事情。這些考試要求大量的背景知識，不同的思維、表達習慣，以及繁復的學校申請、面試準備，隨隨便便就能上Top大學的印象不過是個童話。電視劇里，女孩花幾個月的時間就考出了SAT和托福，并且申請到了美國排名靠前的高中，很難說不是導演和編劇過于樂觀的蠱惑人心。有不少學生因環(huán)境突然變化加上父母不在身邊，缺少監(jiān)督，所以成績很容易跟不上進度，導致被退學，簽證續(xù)簽被拒。而且美國私立高中學費一年動輒幾十萬元。那有什么辦法既能獲得申請美國好高中，又不會讓孩子陷于適應環(huán)境和瑣事上無法投入到學習當中呢，同時還能省去高額的學費和生活費？
優(yōu)加美國課程提供純正美國K-12課程，可單獨獲得美國高中的學科學分，所獲學分將轉(zhuǎn)入美國任一所高中計分；或完成全部學分取得美國教育部承認文憑，可免托福成績，直接申請美國大學。家長可以掌握學生的進度，觀察和培養(yǎng)孩子的自律和自學能力，能否適應美國的求學生活，避免低齡留學生無法順利兼顧學習和生活。同時節(jié)省美國留學開支，又能快速適應美國的課程和學習方法，騰出時間準備ACT SAT等。
中國的家長在幼兒園，學前就上各種興趣班、輔導班，目的是什么？是為了在與同齡人的競爭中取得先發(fā)優(yōu)勢。那么到了中學、高中，各種課外補習班是為了什么呢？還是為了在競爭中領先。所以，想要把孩子送出國的家長，同樣也需要能夠取得與中國同齡人乃至國外同齡人比較的優(yōu)勢，這就是優(yōu)加美國初中高中課程能為學生們所帶來的結果！
2.現(xiàn)在很多家長為了提高孩子的口語，經(jīng)常會請一對一的外教口語練習，希望能為孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。但是市場上的外教良莠不齊，基本上在外語培訓機構的教師都不是專業(yè)的教師，多為一些英語國家的外籍人士，經(jīng)過短期培訓后上崗的。所帶來的問題就是，雖然可以幫學生練習開口說話，但是由于口語老師不是專業(yè)教師，無法在學術上幫到學生，這尤其對日后要在國外念書的學生，500-1000元每小時的收費，所帶來的提高和好處并不顯著。
其次，美國學校的老師是采取“散養(yǎng)”式的管理方法，不會像中國老師一樣盯著學生。中國學生在美國學校里相對比較內(nèi)向和安靜，不習慣主動去找老師，有問題也是藏在心里，直到出現(xiàn)無法自己解決的問題或者老師找到自己，才會去和老師交流。優(yōu)加課程的美國本土老師以一對一的形式幫助學生解決學業(yè)上的問題，完全是以專業(yè)的人士，專業(yè)的用語與學生溝通，這樣就確保了孩子及早地學會如何跟美國學校的老師交流，為以后在美國本土學習中的師生溝通進行了預演，讓孩子不再害怕和美國老師去談自己的問題。
眾所周知，中國學生容易和自己國家的人抱團，會讓其他學生覺得中國學生只跟中國學生玩。優(yōu)加的學生興趣班和俱樂部，可以讓中國學生和美國以及其他國家的學生一起組成興趣小組，在輕松的氛圍中度過課外生活的同時，也增強自身與外國同學交流能力，為日后融入美國的學校和同學做好了準備。對于學有余力的同學，完全可以自己安排同時完成幾個年級的課程，或提前完成高年級得課程，這樣孩子在轉(zhuǎn)學到國外后，可以有更多的時間和精力放在處理學業(yè)以外的事情上。
3. 美國大學錄取華裔有一定的比例限制，因此華裔進入好大學主要是在華裔之間競爭，因此擁有美國和中國雙重文憑和成績的學生在申請上更有優(yōu)勢，自學的成績更能證明學生的學習能力。隨著常青藤學校的錄取比例持續(xù)下降，在準備學術背景時，AP課程和榮譽課程更能體現(xiàn)學生有更高的學業(yè)能力，在申請名校時更有優(yōu)勢。中國學生由于國內(nèi)的基礎課比美國的難度要更高些，所以一般到美國讀10年級的學生在數(shù)理化上已經(jīng)可以達到美國高中的標準了。所以11年級就可以修微積分和AP數(shù)學，物理等課程了。如果高中無法提供所需要的AP課程，還可以去大學里蹭課。這樣一來，大一的課程，中國學生高中就能修完了。但是這并不等于中國學生輕輕松松就可以超越大部分國外學生，在中國成績差的學生在國外隨隨便便就可以上好大學。美國大學的精英和普通人區(qū)別就是在于精英一定是提前先修的學生，而普通學生只要隨著節(jié)奏走就可以順利畢業(yè)。由于不是一考定終生，gpa成為上美國大學的決定性因素之一，Top大學收的基本都是straight A的學生。比如北卡教堂山分校，一個綜合排名全美29的學校，入學學生的gpa平均達到了4.5（滿分4為標準），這個成績說明學生都是學了很多榮譽課程（honor class）和AP課程（大學先修），而且基本都取得了A+的成績。再往上的私立大學就更不用說了。優(yōu)加美國榮譽和AP課程側(cè)重詞匯強化，批判性思維，解決實際問題，說明文寫作和課題研究，幫助中國學生取得在修習AP課程和榮譽課程上的成功。
4. 不是每個學生都能上國際學校，國際學校有其優(yōu)勢，使用國外教材，英語學習方面有特色，但是在基礎學科方面例如理科沒有傳統(tǒng)學校好。優(yōu)加在線美國中學課程彌補了這一缺點，讓中國學生在打下堅實的學習基礎同時，又能跟美國學校同步，適應國外教學方法，熟悉國外教學內(nèi)容。
美國在線中學和高中課程的美國老師，是有美國教師資格的，而不是像有些號稱美國課程的只是拿著美國中學的教材，由沒有教師資格的老外甚至中國人來教學，這樣的效果還不如外教口語課來得實用。想象下，在中國，您會讓沒當過老師或者沒有教師上崗證的人來教您的孩子各門學科嗎？優(yōu)加的課程符合美國學校的嚴格標準AdvancED，以滿足學生和家長對教育質(zhì)量的要求。包括美國中北聯(lián) 合認證和學校促進委員會(NCA CASI), 美國南方學院和學校認證促進委員會(SACS CASI)以及國際和跨地區(qū)認證委員會(CITA)。參與此認證的公立和私立學校達到 了27,000所，覆蓋了整個美國和世界65個國家。該認證確保學習課程的學生得到的學分和文憑能夠在全世界范圍內(nèi)得到中學和大學的承認。我們的認證結果可以確保文憑和證書與其他中學和大學的一樣，滿足美國各州和美國國家標準。
攻讀優(yōu)加美國課程的優(yōu)勢：
獲得承認的美國高中學歷
學生在高中獲得美國大學學分
現(xiàn)有的中學學分，如果符合條件可以直接轉(zhuǎn)成美國學校的學分計入總學分
升入合作學校繼續(xù)深造，合作的學校均為美國教育部所承認的
SAT準備課程
AP Honors Courses AP和榮譽課程
學生協(xié)會資格
附加優(yōu)勢:
專屬教師支持
美國教師的支持
個人學習計劃
學業(yè)指導和支持
大學和職業(yè)規(guī)劃指導
成績證明服務
文憑認證服務
美國夏校交換項目
優(yōu)加課程適合的人群：
1. 準備申請美國大學的高中生
2. 準備去美國讀初中的學生
3. 準備去美國讀高中的學生
4. 利用課余時間取得美國學分的中學生
5. 準備申請美國高中的中學生
6. 不放心孩子低齡留學的家長
7. 箱體驗美式教育但又不想放棄中國基礎教育的家長學生
廣告：EducationYouCare優(yōu)加美國高中課程提供美國純正的K-12課程，可選擇單獨獲得美國高中和美國初中的學科學分，所獲學分將全部轉(zhuǎn)入美國任一所中學計分；或完成全部學分取得美國教育部承認文憑，可免托福考試，直接申請美國大學。
美國高中教育有三種形式：公立學校，私立學校和在線學校。有時也會把在線學校歸為私立學校。公立中學由政府資助供當?shù)貙W生就讀，不需費用。美國法律規(guī)定，美國的公立中學只允許接受短期的外國交換學生，法定的最長時限為一年；美國的公立學校一般是小學、中學和高中分開。小學時從一年級到五年級；初中時從六年級到八年級；高中從九年級到十二年級。在一個學區(qū)中一般有幾所小學，一兩所初中，一所高中。高中一般都比較大，大的有一個年級上千人的學校。其目的是小學盡可能離家近，而到了高中，一個學區(qū)一所高中，有利于集中資源，提高效率。而美國私立寄宿高中中一般為9－12年級（相當于中國的初三－高三）。私立寄宿初中一般是從6-8或9年級，（相對主要中國的小學六年級到初二或初三）。走讀的私立學校比較復雜，有從學前班到十二年級的學校，也有從六年級到十二年級的學校。私立中學，隸屬于私人機構或宗教團體，由民間出資，供當?shù)鼗蛲饧畬W生就讀。如前所述，美國的私立中學進入美國名校的機會比同等的公立中學要高很多。
還有很多美國家長會選擇把孩子留在家中，使用在線教育系統(tǒng)獲得中學文憑，這被稱作Homeschooling，是一種美國常見的教育方式。US NEWS 2016 美國私立高中排名中，名列第三的就是由美國斯坦福大學主辦的在線高中。很多天才或者怪才，往往讀的是
Home school，然后直接在大學里上課。還有的體育天才，藝術天才，乃至著名博主，都會念Home school，然后自己自由分配時間到專業(yè)和興趣上。
在中國，越來越多的家長選擇把孩子中學送到美國去讀，或者是為了將來在美國申請大學避開國內(nèi)的競爭，或者是為了讓孩子盡早適應美國的學習生活。如同一部很火的電視劇《小別離》里所展現(xiàn)的，有的孩子成績沒有辦法提高，甚至在學業(yè)壓力下患上了焦慮癥，她爸爸因此提出讓她準備出國；有的成績優(yōu)異，考重點高中完全沒有問題，但是一心想要在美國扎根；還有的成績一直是班級倒數(shù)，如果在國內(nèi)考大學只能上個職高，為了讓他能上一個好高中，將來能上個好大學，父親甚至要在美國買房讓孩子住那讀書。低齡留學雖然能帶來一定的好處，但是帶來的問題也是同樣突出。
1.首先，不論孩子的英文基礎如何，要適應國外考試的內(nèi)容和形式都不是一件容易的事情。這些考試要求大量的背景知識，不同的思維、表達習慣，以及繁復的學校申請、面試準備，隨隨便便就能上Top大學的印象不過是個童話。電視劇里，女孩花幾個月的時間就考出了SAT和托福，并且申請到了美國排名靠前的高中，很難說不是導演和編劇過于樂觀的蠱惑人心。有不少學生因環(huán)境突然變化加上父母不在身邊，缺少監(jiān)督，所以成績很容易跟不上進度，導致被退學，簽證續(xù)簽被拒。而且美國私立高中學費一年動輒幾十萬元。那有什么辦法既能獲得申請美國好高中，又不會讓孩子陷于適應環(huán)境和瑣事上無法投入到學習當中呢，同時還能省去高額的學費和生活費？
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中國的家長在幼兒園，學前就上各種興趣班、輔導班，目的是什么？是為了在與同齡人的競爭中取得先發(fā)優(yōu)勢。那么到了中學、高中，各種課外補習班是為了什么呢？還是為了在競爭中領先。所以，想要把孩子送出國的家長，同樣也需要能夠取得與中國同齡人乃至國外同齡人比較的優(yōu)勢，這就是優(yōu)加美國初中高中課程能為學生們所帶來的結果！
2.現(xiàn)在很多家長為了提高孩子的口語，經(jīng)常會請一對一的外教口語練習，希望能為孩子創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。但是市場上的外教良莠不齊，基本上在外語培訓機構的教師都不是專業(yè)的教師，多為一些英語國家的外籍人士，經(jīng)過短期培訓后上崗的。所帶來的問題就是，雖然可以幫學生練習開口說話，但是由于口語老師不是專業(yè)教師，無法在學術上幫到學生，這尤其對日后要在國外念書的學生，500-1000元每小時的收費，所帶來的提高和好處并不顯著。
其次，美國學校的老師是采取“散養(yǎng)”式的管理方法，不會像中國老師一樣盯著學生。中國學生在美國學校里相對比較內(nèi)向和安靜，不習慣主動去找老師，有問題也是藏在心里，直到出現(xiàn)無法自己解決的問題或者老師找到自己，才會去和老師交流。優(yōu)加課程的美國本土老師以一對一的形式幫助學生解決學業(yè)上的問題，完全是以專業(yè)的人士，專業(yè)的用語與學生溝通，這樣就確保了孩子及早地學會如何跟美國學校的老師交流，為以后在美國本土學習中的師生溝通進行了預演，讓孩子不再害怕和美國老師去談自己的問題。
眾所周知，中國學生容易和自己國家的人抱團，會讓其他學生覺得中國學生只跟中國學生玩。優(yōu)加的學生興趣班和俱樂部，可以讓中國學生和美國以及其他國家的學生一起組成興趣小組，在輕松的氛圍中度過課外生活的同時，也增強自身與外國同學交流能力，為日后融入美國的學校和同學做好了準備。對于學有余力的同學，完全可以自己安排同時完成幾個年級的課程，或提前完成高年級得課程，這樣孩子在轉(zhuǎn)學到國外后，可以有更多的時間和精力放在處理學業(yè)以外的事情上。
3. 美國大學錄取華裔有一定的比例限制，因此華裔進入好大學主要是在華裔之間競爭，因此擁有美國和中國雙重文憑和成績的學生在申請上更有優(yōu)勢，自學的成績更能證明學生的學習能力。隨著常青藤學校的錄取比例持續(xù)下降，在準備學術背景時，AP課程和榮譽課程更能體現(xiàn)學生有更高的學業(yè)能力，在申請名校時更有優(yōu)勢。中國學生由于國內(nèi)的基礎課比美國的難度要更高些，所以一般到美國讀10年級的學生在數(shù)理化上已經(jīng)可以達到美國高中的標準了。所以11年級就可以修微積分和AP數(shù)學，物理等課程了。如果高中無法提供所需要的AP課程，還可以去大學里蹭課。這樣一來，大一的課程，中國學生高中就能修完了。但是這并不等于中國學生輕輕松松就可以超越大部分國外學生，在中國成績差的學生在國外隨隨便便就可以上好大學。美國大學的精英和普通人區(qū)別就是在于精英一定是提前先修的學生，而普通學生只要隨著節(jié)奏走就可以順利畢業(yè)。由于不是一考定終生，gpa成為上美國大學的決定性因素之一，Top大學收的基本都是straight A的學生。比如北卡教堂山分校，一個綜合排名全美29的學校，入學學生的gpa平均達到了4.5（滿分4為標準），這個成績說明學生都是學了很多榮譽課程（honor class）和AP課程（大學先修），而且基本都取得了A+的成績。再往上的私立大學就更不用說了。優(yōu)加美國榮譽和AP課程側(cè)重詞匯強化，批判性思維，解決實際問題，說明文寫作和課題研究，幫助中國學生取得在修習AP課程和榮譽課程上的成功。
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