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原標題：山東科技大學的涉外海洋法律人才培養特色——訪山東科技大學文法學院院長孫法柏

記者|潘 巧

正文共2530個字，預計閱讀需8分鐘▼

山東科技大學是一所礦校起家的工科院校，源于1951年設立的洪山煤礦工業學校和1956年建立的濟南煤礦學校。目前，該校在青島、泰安、濟南三地辦學，主校區設在青島市。

近年來，在保持原有煤炭特色的同時，山東科技大學重點發展涉海學科。該校法學專業以此為契機，積極通過制度創新，逐漸摸索出“法律+涉外+涉海”結合、“強基礎+優特色”的涉外海洋法律人才培養模式。

近日，山東科技大學文法學院院長孫法柏接受民主與法制社記者專訪，介紹該院涉外海洋法律人才培養思路和實踐成果。

“涉外”與“海洋”結合

據了解，確立“涉外+海洋”復合型法律人才培養目標，是山東科技大學積極回應海洋強國戰略和山東海洋強省建設、滿足沿海開放和地方發展對涉外海洋法律專才迫切需求的重要舉措之一。

“我國建設海洋強國所需的各類人才都不同程度存在缺口，高端復合型涉外海洋法律人才的培養和儲備方面尤為明顯。有關解決海洋權益爭端、掌握海洋國際立法話語權的法律人才更緊缺。我國高校在涉外海洋法律人才培養方面起步晚、布點少、規模小，這使得目前相應人才遠遠不能滿足實際需求。”孫法柏說，“海洋不同于陸地，不可避免的具有涉外性。涉外海洋法律人才的培養，不僅要注重學生專業素質培養，還要強調涉外性。涉外性不僅是精通一門或幾門外語，還要注重國際視野培養。”

在孫法柏看來，合格的涉外海洋法律人才，不僅要有系統性的專業學習和辯論技巧，要擁有豐富的跨領域、跨學科知識，了解地緣政治、海洋環境學、生態學、海洋經濟學、海洋地質學等涉海專業知識，還應擁有堅定維護國家海洋權益的愛國情懷。

“涉外海洋法律主要為維護國家利益服務。因此，涉外海洋法律人才必須具有堅定的政治立場和高度的政治敏感性，切實從維護我國利益出發發現問題、解決問題。”孫法柏說。

山東科技大學的區位優勢及該校在海洋科技領域的學科優勢為海洋法專業的學科建設與人才培養提供了便利。近年來，該校積極發展涉海學科，形成了“一黑一藍”發展戰略。法學作為重點發展的涉海學科專業之一，“涉外+海洋”法的教學和研究被學校列入重點發展方向。

孫法柏介紹，該校海洋法方向學科建設和人才培養圍繞學校“一黑一藍”辦學目標展開，協同海洋科學與工程學院組織教學，利用學校在海洋裝備自動化、海洋測繪等海洋科技領域的學科優勢，協同發展，資源共享，共同構筑涉海學科教學、科研體系。

“剛性”向“柔性”轉型

據了解，山東科技大學涉外海洋法律人才培養模式探索歷經三輪培養方案修訂，并在實踐中不斷優化，實現了由“剛性”向“柔性”轉變。

早在2008年，山東科技大學就成立了專門的教學研究團隊，研究論證復合型涉外海洋法律人才培養問題，并在《2008版法學專業培養方案》中，將“海商法”“海關法”等課程設為必修課，在行政法、環境資源保護法、國際法等必修課程教學大綱中強化涉海內容，形成了“涉外+海洋”融合人才培養思路。

2017年，山東科技大學在山東省內首創法學（海洋法方向），制定了專門的《法學專業（海洋法方向）培養方案》，并于同年開始單獨招生、專班培養人才。

然而，這種“剛性”人才培養模式，雖契合涉外與海洋融合的高端屬性，但“對學生不做能力區分，統一培養”存在弊端。孫法柏介紹，受制于規范統一性的要求，專門化培養方案在課程體系設置上，既無法保證能力較弱學生的基礎知識培育需求，也無法滿足能力較強學生知識范圍擴大的需求。“‘剛性’培養模式，只單純增加了涉外涉海課程，沒有做到因材施教，影響預期效果。同時，因為部分學生難以高質量地完成學習任務，所以反而弱化人才的高端屬性。”孫法柏說。

該校《2020版法學專業培養方案》總結以往經驗，采取“柔性”選拔模式，通過完善核心課程，兼顧普通學生的法學學歷教育需求與高端人才的厚實法學功底需求，在強化法學知識和法律能力基礎上，優化海洋法特色方向課程體系，在專業拓展課中分別設置涉外法、海洋法課程供學生選修，并通過課程雙語化或全英文化強化課程高端性。同時，通過頒發“學成證書”方式激勵有能力的學生自主選修涉外法、海洋法特色課程。當學生修滿特設專業方向課程，并滿足總學分要求情況下，學校授予“學成證書”，以證明學生在該方向達到了相應要求。

“高端化人才培養模式，以優化選拔機制為質量保障。我們由‘剛性模式’向‘柔性模式’轉型，探索出了如何高效選拔培養對象的道路。這是一種可予推廣的促成‘復合型’與‘高端化’真正契合的人才培養模式。”孫法柏說。

獲省內外多所高校推廣應用

山東科技大學的涉外海洋法律人才培養模式，不僅在校內推廣應用取得了實效，也得到山東省內外眾多高校的認可和推廣應用。

孫法柏介紹，該校涉外海洋法律人才培養模式在《2018版法學專業（海洋法方向）培養方案》中完善并正式應用。目前，該校2020級、2021級法學專業本科生中選擇海洋法和涉外法特色方向的學生達140人，兩個方向均選的62人。

“實施該人才培養模式以來，人才培養質量不斷提高。涉外、涉海法學畢業生因為復合、專業和高端等特征備受用人單位青睞，法科學生初次就業率達95%以上，研究生升學率達40%。”孫法柏說。

此外，該校涉外海洋法方向學生的專業比賽及創新創業能力不斷增強，先后獲得6項國家級大學生創新創業訓練計劃項目獎勵，并在第十六屆杰賽普國際法模擬法庭全國選拔賽中獲中國賽區二等獎。

該人才培養模式受益者還有山東科技大學其他涉海專業的學生。據了解，該人才培養模式的相關成果與課程資源實現了與該校海洋學院等學院的資源共享，使該校每年300余名涉海法學輔修專業學生受益。另外，該人才培養模式依托學校人文素質教育平臺開設的相關選修課，使該校每年受益學生260人左右。

孫法柏介紹，該人才培養模式被山東省內外多所高校學習借鑒。位于山東省內的中國海洋大學、青島大學、煙臺大學以及位于山東省外的廣東石油化工學院等高校借鑒該人才培養模式經驗，并將其運用到了人才培養及日常教學中。

盡管山東科技大學涉外海洋法律人才培養模式已經得到眾多高校認可，但孫法柏認為，該人才培養模式運行時間不長，還需融合“校地政企”的多元化實踐，進一步創造條件實現貫穿“教—學—用”全鏈條驗證。同時，涉外海洋法律人才培養模式如何實現標準化推廣、高效化運行等問題，還需要進一步探索。

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