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什么是藝術教育
首先我們必須確定一點的是，藝術教育里包含了美術教育、音樂教育、設計教育等等學科。藝術教育是一門龐大的學科，它既包含了藝術又包含了教育，這也要求了所培養的學生必須擁有藝術的表達能力又擁有教育的技法。再而，藝術教育所培養的學生還必須擁有觀察社會的能力，必須能發現問題并且運用藝術的方式來解答，并且這種解答是可以令大眾所接受并且專業的。
“對于真正的美術教育而言，專業技能顯然不再是主要方面。他們的美術實踐與表現能力、教學實踐與應用能力、教學研究與創新能力均成為美術教育人才培養的重中之重”[1]
藝術教育的現狀
現在目前國內早期曾經有湖美（湖北美術學院）辦過藝術教育專業，可最后也是“失敗”告終。國內的藝術教育發展仍然處于初期，并且是萌發階段，作為廣美的第一屆畢業生，我們在最后的畢業設計中深深感受到其開創性。我們無法從國內獲取經驗，我們只能參考國外的藝術工作坊、美術館的公眾藝術教育等大眾教育范式，整體學術資料相對缺乏。如何定義藝術教育，對于美術院校來說如何平衡美術與音樂舞蹈、教育等學科的關系十分重要。華南地區有華師（華南師范大學），它們也擁有美術教育，但是與美院相比它們更傾向于教育學的教授，而美院則傾向于藝術類教學。在此筆者必須強調藝術教育如果只是單純的美術教師培養那是片面的。在當代藝術教育來看，院校教育只是很小的一部分，我們必須著眼于大眾教育，以美術館、博物館為例。每日上千的人流涌入這些公眾藝術場所，我們如何運用這些場所來進行藝術教育，這是國內最迫切需要解決的。今年廣州美術學院舉辦了多場“館長帶你看畢設”等導覽活動，給觀眾帶來了不一樣的觀展體驗，觀眾可以從中獲取藝術的養分，而不是一系列的網紅打卡、走馬觀花。但是頂尖的人才永遠是缺乏的，我們必須有更多的人才來銜接藝術與大眾，這也是藝術教育所必須解決的。
因此藝術教育必須涉及藝術學、設計學、教育學、教育心理學等學科范疇，甚至可以延伸到影像學、音樂學、社會學等學科。藝術教育的人才必須是綜合能力強且擁有一技之長，他可以通過藝術的方式傳授、批判、創作，并且可以根據所面對的人群進行特定的教育研究。
藝術教育的未來
藝術教育作為一個國家文化發展的必經之路還需很漫長的發展，如何在專業院校里建立此類綜合學科？軟硬件如何匹配這門學科的需求？學生的綜合能力要求提高等問題是必須解決的。我們無法要求一名單純的畫家或者音樂家或者教師來充當藝術教育的模板，它必須是一個綜合體。
再而，社會如何接受這門學科，擺脫以往“美術老師”的狹隘偏見也是社會所必需解決的。如何讓藝術真正的走進千家萬戶，消費主義的藝術既然無法避免，那我們如何根據這種藝術來教育大眾？寄望后輩可以有更好的發展！
作者：芝麻湯圓工作室
來源：知乎
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