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對于不少大學來說，自主招生越來越成為獲得優質生源的一個重要途徑。而對于廣大的學子而言，如果能夠通過參與心儀大學的自主招生獲得加分，無疑就意味著向自己的奮斗目標大大地邁進了一步。然而，如何正確地準備自主招生考試？怎樣協調自主招生和高考準備的安排？在自招過后的心理調適如何進行？
聚焦自招準備高招
一般情況下，大學自主招生分為筆試和面試兩個部分。因為不同的學校對于大學自主招生的重視程度有所差別，所以學校對于學生自招考試的培訓也會有差異。
北京大學(分數線,專業設置)大一的楊若蘭當時就讀的高中就十分重視學生參與自主招生考試的準備。對于筆試的準備“一般從自招開始前3個月學校便會安排老師為我們一一講解北大清華以往自招的考題，一周語、數、外基本都會有2個小時的培訓時間”楊若蘭告訴我們，這種情況下，學生更多地跟著老師的進度走就可以了。
然而對于對大學自主招生并不是十分重視的高中，它們可能很少或者不會為學生提供自招考試準備的培訓。因此在這種情況下，更多的是需要考生自我進行準備。“因為自招和高考的提型很多都不一樣，還是要抽時間專門的準備一下”楊若蘭如是說。
胡亞威現在是清華大學(分數線,專業設置)信息學院電子系大一的學生，因為高中就讀中學對于自主招生并不是十分看重，因此更多的時候是他自己進行準備。他回想當時自己做自招過往考題的情況。
“當時感覺筆試的問題主要是知識儲備不足。比如說物理方面，有時候看到一些題完全沒有思路，就算看答案也看不懂。這個時候，我會先自己試著看一下解答，看知識的缺失程度怎么樣，要是沒有很多的話就自己看看。但是如果實在看不懂的話就直接跳過或者去問老師，也可以和同學討論討論。”
通過自招筆試考試的幸運兒一般還要通過大學老師主考的面試。面試與筆試的準備往往有很大的差異，作為自招加分的最后一個門檻，它更多考察的不是考生的考試成績，而是更加看重考生們的思維能力。
胡亞威告訴我們：“雖然每年的面試都不一樣，但是一定要靈活應對。其實不是你的觀點正確與否，老師主要是看你的思考的思路。答案不是最重要的，老師主要是看你的思考過程”。“補充別人發言的時候盡量多說，你要表現出你在聽人說話，因為自招并不只是考驗的個人能力，也是考驗你團隊的協作能力。要學會互相補充”楊若蘭如是說。
而除了在正式回答過程需要注意思考、協作之外，還有一些面試的小技巧也需要注意，楊若蘭告訴我們：“面試時，從開門進門到見到老師，要點頭微笑，坐的姿勢要端正，要給老師留一下好印象。發言的話也很有講究，如果你不是第一個的話，最好是最后一個，我當時是闡明的最后一個，這樣印象就會比較深刻”。
高考為本，自招為輔
盡管自招作為考生進入理想大學的一大踏板往往會受到各方的關注，但是考生們卻不能夠因為為了獲得自招的加分，擠占掉高考的準備時間與精力。
“我們老師也說了自招只是進入大學的一個手段，主要還是在高考上面，不能夠老是鉆研自招的問題，還是要保持一下平衡”胡亞威告訴我們。楊若蘭也認為“如果學校比較重視自招，你就跟著學校走，讓得我們當時跟著學校走外，沒有別的下太大功夫。如果學校不管，就給一個名額的話，你自己還是要找一下題利用休息的時間來刷一下。但是還是要把高考的功課做好，自招一定要擺在高考后面的”。
對于自招考試通過的考生而言，應該怎樣保持一個正確的心態？楊若蘭說到這點時頗有感慨。因為當時她所在的學校文科的筆試通過者很少，加分的同學更少，因此學校并沒有對參與的考生有什么要求，而她自己對自主招生沒抱太大的希望。因此她當時抱著很好地心態考到了她所在學校文科唯一加30分的考生。
“這樣老師對你的希望就高了，說什么沒有加30分也能考上，何況加了30分，那更沒問題了啦，說有可能考狀元什么的，當時壓力特別大。我本來沒這種想法的，老師說了之后反而高考的時候會特別緊張。所以自招后老師家長不能給孩子壓力，說什么一定能考上，然后孩子就給自己壓力一定要考上，考不上怎么辦呢，會擔心的”。
對于自招通過的考生來說不僅要戒驕戒躁，同樣也不要有過大的壓力。這也就需要學校老師和家長的配合。而另外一個方面，對于沒有通過自招的同學來說也不要失去信心。
“自招的題跟高考的題沒什么關系，自招不過也沒關系，也可能說高考更適合你”，楊若蘭告訴我們“記得我們當時重慶的文科狀元，她自招連筆試也沒過。另外我的一個同學也是沒有通過北大的自招，但是最后他高考還比我高2分。所以自招不過也沒關系的，不要灰心喪氣”。
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