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對于上高中的孩子來說，每個人的天分沒有太大的差別，之所以造成生存狀態的不同，是因為每個人的理想不同，生活的目的不同，追求的目標不同。如果能確立一個目標，并為之奮斗，天分就能像花朵遇到了陽光雨露一樣含苞待放。
哈佛大學有一個非常著名的關于目標對人生影響的跟蹤調查。該項調查的對象是一群智力、學歷、環境等條件都差不多的年輕人。
27%的人，沒有目標；25年后，他們幾乎都生活在社會的最底層，他們常常失業，過著朝不保夕的生活。
60%的人，目標模糊；25年后，他們幾乎都生活在社會的中下層面。他們能安穩地生活與工作，但都沒有什么特別的成績。
10%的人，有比較清晰的短期目標；25年后，他們大都生活在社會的中上層，成為各行各業不可缺少的專業人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。
3%的人，有十分清晰的長期目標；25年來幾乎都不曾更改過自己的人生目標，他們始終朝著同一方向不懈的努力。25年后，他們幾乎都成了社會各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創業者、行業領袖、社會精英。
調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。有了目標，人們才會下定決心攻占事業高地；有了目標，深藏在內心的力量才會找到“用武之地”。若沒有目標，你就無法采取真正的實際行動，自然與成功無緣。
高中階段是人生的黃金階段，也是轉型塑性走向未來至關重要的一步。在心理上你們處在人生觀與價值觀等確立的階段。既然選擇了讀高中，就應在這關鍵的黃金期早做準備，為你的大學夢未雨綢繆。如果你對自己所盼望的高考目標沒有清楚的概念，又怎能實現呢？如果你不知道自己的理想大學是什么，又怎能射中它呢？務必要記得，我們的頭腦得清楚而明確的信號，才能引導我們到自己想要去的地方。
孩子參加高考不是短期行為，而是與他未來職業生涯緊密相連。家長要了解自己孩子的性格特點、氣質類型、能力狀況，確定孩子是內向還是外向，是動手能力強還是善于動腦，是適合學習基礎理論將來從事科學研究，還是適合學習應用科學將來直接從事生產或服務等，以此來確定孩子三年后的高考目標。
幫孩子創立參照體系，激活孩子自我設計的欲望。不同的人會有不同的定位，人生定位很重要的工作是找到一個或幾個理想人格、理想人生的榜樣人物。這個榜樣人物可以是科學家、藝術家等各類名人，也可以是自己身旁的“成功人士”。例如你同事或親戚的孩子，其性格、成績、愛好等與自己的孩子很相似，現在在某某大學學習或在某某單位工作，從而為孩子樹立一個代表，作為模仿和追求的典型目標。
目標猶如燈塔，照亮著你前進的道路，讓你不至于迷失方向；目標猶如號角，催你奮進，讓你不至于偷懶不前、碌碌無為。
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