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高考的競爭越來越激烈，曾經本科學位是大家向往的，但是就目前的現狀而言，經常會有本科生找不到工作的現象，不僅僅要考上本科還要考上重本才算是優秀，家長們之間也會互相炫耀自己孩子的成績，這一切都在直接或者間接的加重了考生的心理壓力。縱使再怎么努力，每個班上都會有一部分成績差的的學生，對這部分學生來說，他們面對的是來自家長和老師的壓力，以及內心的負擔，乃至整個社會現狀的壓力，因為他們現在還沒有出社會，所以還沒有感受到。在日常生活中，我們周圍的孩子或多或少都上過補習班，或者是其他形式的補課。大部分家長是處于擔心孩子的成績的心理帶孩子去補課，不難看不出家長對孩子寄予厚望，但是補課不一定成績會提高，有的孩子領悟的快，可以通過老師的補習吸收到更多知識，也有的孩子去補習以后可能會對學習失去興趣，畢竟補課老師和正常授課老師傳授知識的方法或多或少有一些區別，就會讓孩子一時間難以接受。家長對孩子寄予了多少希望就會有多失望，參加了補習，卻沒有達到理想的分數，那遇到這種參加了補習成績仍然沒有提高的情況該怎么辦呢?
對于參加了補習的孩子來說，或多或少是有些幫助的，但是為什么有的孩子參加補習后成績沒有提高反而會下降呢?我覺得應該考慮以下三點問題：首先，就是孩子自身的問題。家長在平時的時候應該多注意孩子平常的一些變化，有沒有什么跟平時不一樣的地方。現在的孩子都比較喜打游戲，但是在打游戲的大部分孩子里面有自控力的孩子很少，許多孩子都比較喜歡打游戲，甚至有許多孩子癡迷于游戲。熬夜打游戲是比較常見的現象，這樣或多或少是會影響孩子的學習狀態和學習的專注性的，從而就會影響孩子的學習成績。所以說要教育孩子合理的控制游戲時間的問題。然后是教育機構的選擇問題，要孩子學習有所提高就最好帶孩子去正規的補課機構。在我們身邊，有的大學生可能會選擇創業，然后一個臨時的教育機構或者是教育組織，由自己來擔任教師。不是說大學生教不好自己的孩子知識，只是說大學生跟長期從事教育事業的人相比肯定或多或少是有一點差距的。沒有人能保證孩子的成績能夠提高，大學生畢竟是學生知識儲備肯定夠，但是在傳授知識的方法上面肯定會有一些欠缺。最后，就是要考慮孩子壓力的問題，現在的孩子不僅僅要面對考試，還要面對來自家長、老師甚至社會的壓力。所以說家長更應該多一些照顧孩子的情緒，不要施加太多的壓力，適度是最重要的。
家長們對孩子寄予厚望，送孩子們去補課，但是有的孩子領悟能力好，可以快速吸收老師傳授的知識，并提高成績，但是也會有一部分孩子成績沒有提升反而下降了的。大多數家長都認為，孩子的學習是學校教的，只要孩子去了一個好學校成績自然就會好;去了差的學校，成績就會越來越差;成績差，就送去補課機構就好了。但是家長不知道的是學校傳授給學生的主要是應該掌握的知識技能，而很少有老師會傳授學習的方法，這都是需要學生領悟的，所以說針對不同的學生要不同的方法，找到問題的根本原因。補課只是停留在知識教育這個層次，作為課堂學習的一種補充，對孩子的學習有一定的效果。然而，用什么方法來學習?那種知識適合于那種學習方法?很多孩子卻不知道，更別說如何巧妙的運用學習方法了。
如何提高成績?
首先，學習是一個主動的過程，要培養對學習的興趣，熱愛學習才能更好的學習，如果不熱愛就沒有辦法投入百分之八的精力。然后就是要找到合適的學習方法，在平時的時候多多留意哪種方法適合自己。最后就是，釋放壓力，減輕負擔，不要想太多專心學習就好!
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