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全國各地高校的分布很廣，學生的成績也分成幾等。正常來講，大學教育分為本科層次和專科層次。本科的錄取線大致為400分以上，專科錄取分大致為150分以上。然后以400分上為基礎，將本科分為上、中、下層次建設資源，在150分以為基礎，將專科分為上、中、下層次建設資源。

哈爾濱200多分的大學

哈爾濱屬于黑龍江，作為東北地區的中心城市，其教育資源也不差，有賴于該地的經濟支撐，哈爾濱的教育資源也隨之蓬勃發展。哈爾濱的專科學校不少，只要學生達到了高職高專基本錄取分數線，均可以報考。對于200分的學生來講，可以上的專科學校基本有以下這些。

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學校分等級，學生的分數自然也分等級。簡單來講，學生的分數高意味著學校平臺好、資源高，分數再往下低，學校等級順勢而下。600多分的學校肯定比400分的學校好，985、211高校肯定比雙非院校好。本科院校層級之間就有內競，專科也是如此。

哈爾濱雖說是東北地區經濟發展地區，實際上，省內院校排名是各憑本事。放置省內，遙觀各高校圖景，厲害的有，相比較差的也有，全靠學校的建設能力。好學校高分，這是定理。學生200分的成績屬于專科層次，而在專科層級中算中下等的分數。從各大高職高專往年來的錄取分數線得知，專科錄取線基本為150，而哈爾濱也不例外，基本如此分數劃定，然個別院校也會根據當年招生錄取情況，將分數再往下拉低，具體情況看當年高考情況。

客觀上，200分的學校比不了上級層次的院校，屬于學校尾部，學校的教導能力有所欠缺，國家的投入建設力度不大，因此，學校的發展比較緩慢，不能給學生帶來優質的學習資源與專業能力的打造，學生在入學伊始，就注定要走的慢一些，專業力度上的淬煉不夠精專。

但，事情的判斷分為兩面，事實上，學生如果對學校、專業的設想比較有要求，那么，200分學校不適合。如果學生對學校沒有太大的要求，在其他方面有所規劃，比如后期的專升本，那么，200分類學校就可作為一個跳板，學生的精力可以放在升學這件事上。

最后一點是，不管考后的成績如何，都希望學生能有一顆不斷攀升的心，不因一時的失敗而否定自己的所作的一切，只要努力，就會有收獲。