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　　消除幼兒園小學(xué)化傾向、中小學(xué)招生全面實(shí)行學(xué)區(qū)制、在高中試點(diǎn)“走班制”教學(xué)……昨日，省教育廳印發(fā)了《安徽省“十三五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，為解決幼兒“入園難”、中小學(xué)大班額、高考改革等熱點(diǎn)教育問(wèn)題明確了改革方向。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)前教育

　　2020年基本解決“入園難”“入園貴”

　　幼兒“入園難”一方面是因?yàn)橛變簣@數(shù)量少，另一方面也因兒童數(shù)量在不斷增加。當(dāng)前，我省正在實(shí)施第三期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)新建、改擴(kuò)建公辦園，嚴(yán)格落實(shí)小區(qū)配套幼兒園建設(shè)等方式，擴(kuò)大學(xué)前教育資源。通過(guò)“政府購(gòu)買服務(wù)”等多種方式，大力扶持普惠性民辦園。

　　針對(duì)農(nóng)村幼教薄弱的情況，我省將實(shí)施學(xué)前教育普及工程，城市市區(qū)、縣城城區(qū)每3萬(wàn)常住人口將至少建設(shè)1所公辦幼兒園，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好1所公辦中心幼兒園。到2020年，學(xué)前教育毛入園率達(dá)到90%，基本建成覆蓋全省城鄉(xiāng)、布局合理的學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，基本解決“入園難”“入園貴”問(wèn)題。同時(shí)，《規(guī)劃》要求加強(qiáng)學(xué)前教育管理，開(kāi)展科學(xué)保教，消除小學(xué)化傾向，建立幼兒園質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系，提高幼兒園保教質(zhì)量。

　　鼓勵(lì)通過(guò)政府購(gòu)買崗位增加幼師數(shù)量

　　目前，全省在園幼兒185.7萬(wàn)人，專任教師總量短缺達(dá)5.72萬(wàn)人。為此，我省將建立完善教師補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制，及時(shí)補(bǔ)足配齊教師，幼兒園新入職教師須取得幼兒園教師資格證。推動(dòng)落實(shí)幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)通過(guò)政府購(gòu)買崗位等方式解決幼兒園教師和保育員、保健員短缺問(wèn)題。

　　為拓寬鄉(xiāng)村教師來(lái)源，我省將本土化定向培養(yǎng)“一專多能型全科型”鄉(xiāng)村教師，繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃和高等學(xué)校畢業(yè)生“三支一扶”計(jì)劃，吸引高等學(xué)校畢業(yè)生到村小、教學(xué)點(diǎn)任教。同時(shí)，還將探索建立新聘教師農(nóng)村學(xué)校任職服務(wù)期制度，將在鄉(xiāng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校經(jīng)歷作為職稱晉升的必要條件。

　　關(guān)鍵詞：高中階段

　　在高中開(kāi)設(shè)大學(xué)先修課程

　　我省將推動(dòng)普通高中教育多樣化發(fā)展，探索綜合高中、特色高中、“二一分段、高三分流”等多種模式。推進(jìn)普通高中培養(yǎng)模式多樣化，開(kāi)齊開(kāi)足選修課，擴(kuò)大學(xué)生的選擇性。積極探索在普通高中開(kāi)設(shè)以拓展知識(shí)、提高興趣、加強(qiáng)試驗(yàn)等為主的大學(xué)先修課程，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要。

　　關(guān)鍵詞：高等教育

　　增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)

　　我省將積極爭(zhēng)取重點(diǎn)高校優(yōu)質(zhì)生源計(jì)劃，爭(zhēng)取中西部招生協(xié)作計(jì)劃，鼓勵(lì)和支持省外本科院校擴(kuò)大在皖招生規(guī)模。組織實(shí)施好國(guó)家貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃、地方重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生專項(xiàng)計(jì)劃和農(nóng)村學(xué)生單獨(dú)招生專項(xiàng)計(jì)劃，努力增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校的人數(shù)。

　　我省還鼓勵(lì)同區(qū)域高校、同類高校之間以及高校與企業(yè)之間，創(chuàng)新合作模式，共享師資、設(shè)備、圖書等教學(xué)資源，共建學(xué)科專業(yè)，共同培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的高質(zhì)量人才。推行跨校選課和選修專業(yè)，教師互聘和專業(yè)互補(bǔ)，組建和推進(jìn)同類學(xué)校教育聯(lián)盟發(fā)展。推行不同區(qū)域、不同學(xué)校學(xué)分互認(rèn)。

　　關(guān)鍵詞：學(xué)分銀行

　　將為農(nóng)民工搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)

　　低學(xué)歷已成為農(nóng)民工就業(yè)時(shí)遇到的一個(gè)難題。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，可以為農(nóng)民工搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，并設(shè)立“學(xué)分銀行”。

　　《規(guī)劃》透露，我省將完善學(xué)習(xí)成果認(rèn)證制度，探索推進(jìn)學(xué)分銀行建設(shè)，搭建正規(guī)學(xué)習(xí)、非正規(guī)學(xué)習(xí)的記錄與認(rèn)證平臺(tái)。為社會(huì)每一位學(xué)習(xí)者提供能夠記錄、存儲(chǔ)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和成果的個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)，對(duì)學(xué)習(xí)者的各類學(xué)習(xí)成果進(jìn)行統(tǒng)一的認(rèn)證與核算，使其在各個(gè)階段通過(guò)各種途徑獲得的學(xué)分得到積累或轉(zhuǎn)換。被認(rèn)定的學(xué)分，可累計(jì)作為獲取學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書或培訓(xùn)證書的憑證。