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項目簡介

高質量人才培養項目旨在打造一個立足江西、服務地方經濟和行業發展的高水平職業教育平臺。該項目將緊密結合江西省的產業需求，尤其是對技能型人才的迫切需求，通過與企業的深度合作，培養具有扎實專業技能、良好職業素養和創新精神的高素質技能型人才。項目將依托學院的學科優勢、師資力量、硬件設施，結合行業發展趨勢和企業的實際需求，構建一個集教學、實訓、升學、就業為一體的綜合性職業教育體系。同時，項目將注重學生的個性化發展，為學生提供多樣化的專業選擇和靈活的培養模式，以滿足不同學生的學習需求和職業規劃。

項目背景

為貫徹《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》、《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》、教育部等六部門關于印發《職業學校校企合作促進辦法》的通知響應國家在職業技能人才培養方面提倡“校企合作、產教融合”的職教模式，本項目為服務江西省制造業重點產業鏈現代化建設"1269"行動計劃，由華夢集團發起推進我省制造業重點產業鏈企業與行業專家導師深度參與應用型高新技能人才的培養，進一步深入產教融合協同育人優勢，促進人才鏈與產業鏈有機銜接培養高素質專業化的高新技能應用型人才。

辦學特色

學科專業特色鮮明

項目以工科為主干，重點發展信息技術類和服裝類專業，同時優化整合金融、管理類專業，形成了具有比較優勢的經管類專業集群。近年來，項目還逐步增設教育、大健康等新專業，構建了“公共平臺+專業模塊”的課程體系。

產教融合與校企合作

項目與多家企業開展深度合作，建立了服裝產業學院等現代產業學院，推動產學研一體化發展。例如，服裝產業學院獲批九江市市級現代產業學院，并獲得100萬元建設經費支持。

注重實踐與創新能力培養

項目鼓勵學生參與各類學科競賽和創新創業活動，學生在“紅點概念設計獎”“全國大學生數學建模竟賽”“歐迪芬杯中國內衣設計大賽”等賽事中屢獲佳績，展現了突出的實踐能力和創新精神。

技能與素質培養相結合

以職業能力培養為核心，深化課程體系改革，加強實踐教學環節，構建基于工作過程的課程體系和實踐教學體系。開展豐富多彩的校園文化活動，加強學生思想政治教育和心理健康教育，促進學生全面發展。

專業設置

學習形式：全日制

學制：四年

學歷：本科

學業規劃

高質量就業人才培養項目為學生精心搭建了多元化發展路徑，助力學生錨定未來。學生可基于自身職業規劃，在入學后的前三年，自由選擇契合個人發展的成長方向。

若學生傾向于畢業后直接投身職場，學院提供校企深度合作項目。在此模式下，企業資源全面融入校園教學，學生既能系統學習專業理論知識，也有機會進入合作企業開展實訓，積累豐富的實戰經驗，為未來的就業筑牢根基。

若學生有出國深造的計劃，學院將在其前三年的學習過程中，除了安排專業知識課程，還會同步開設語言培訓課程，幫助學生提升語言能力，從多個維度為留學做好充分準備。

證書體系

搭建考證服務體系，依托強大教學資源學生在校就能考取多領域高含金量職業資格證大幅度提升就業競爭力。

教育教學

專業培養堅持以就業為導向的辦學模式，加強校企合作、產教融合，優化職業資源，改變傳統的以學校課程為中心的教學模式，將技能型人才培養轉向工學結合、校企合作的路子。促進學生到企業等用人單位頂崗實習，落實職業實習實訓的時間規定，推動工學并進中提高技能水平應用。實現培養高素質應用型、技術技能型、復合型人才。

學校將課堂搬到企業的實際工作環境中，將實踐教學與理論教學相結合。讓學生與實踐實訓老師相配合、通過校企共設課程、圍繞行業動態和技術發展，從而確保教育內容與實際需求相銜接。

大一階段

教學方法向“實踐操作”“學生參與”轉變，專業實訓教學中，學校同企業達成合作，使學生可以親身參與專業實踐之中。讓技術一線的老師走進課堂，參與實踐教學，讓學生了解相關技術運作與操作，了解專業背景和行業需求，掌握基礎技能，培養學生的職業興趣和實踐認知。

大二階段

實踐教師向“職業導師“角色轉變，實訓教師通過交流合作，指導學生實習至技術一線，促進理論知識向技能應用轉化，實現理論知識與實踐操作互聯互通。

大三階段

向“崗位需求”“技術變革”轉變，職業教育課堂以真實企業工作流程和技術工藝改進為標準，將理論與實際更為緊密結合，深入一線崗位需求和技術變革趨勢，更為貼近生產實際，從而獲得教材之外的新知識新技能。

大四階段

以實訓為本，推動學生向“企業員工”轉變。職業教育課堂要以學生為中心，以職業化要素有效協同，激發崗位適應性，助力學生由校園向企業崗位順利過渡。同時建立反饋評估機制，不斷優化與完善從實踐到課堂，再到實踐的教學模式與方法，從而進一步提高教學質量和效果。保證高校實踐教學四年的育人模式，真正讓學生完成“理論--實踐-再理論--再實踐”的過程。

學生管理

項目以 “培育具有高尚品德和社會責任感的新時代青年”為使命，遵循“大一引導適應、大二強化養成、大三激勵成長、大四助力成才” 的工作思路，將 “持之以恒，常抓不懈”的工作理念貫穿于學生管理工作的始終。

堅持“一切為了學生，為了學生一切”的工作理念，建立健全班主任導師制度，制定科學合理的班主任導師績效考核辦法，在班主任導師與學生的互動中，充分發揮學生的主體作用，實現學生“自我管理、自我教育、自我服務”的成長路徑。

大一引導適應

針對大一新生剛進入大學的特點，加強入學教育，引導學生盡快適應大學生活，熟悉校園環境、學習方式和管理規定，培養良好的學習和生活習慣。

大二強化養成

在學生適應大學生活的基礎上，進一步強化學生的品德修養和行為規范養成教育，加強班級管理，培養學生的自律意識和集體榮譽感。

大三激勵成長

關注大三學生的學業發展和職業規劃，通過開展專業競賽、學術講座、職業指導等活動，激勵學生積極進取，提升專業素養，明確職業發展方向。

大四助力成才

為大四學生提供就業指導、實習推薦、考研輔導等全方位的服務，幫助學生順利完成學業，實現高質量就業或升學，助力學生成長為社會需要的優秀人才。

住宿環境

生活便利設施

· 洗浴設施：大部分寢室都有獨立洗浴間，冷熱水供應齊全。

· 飲水設施：寢室門口或樓層內設有直飲水機，方便學生隨時獲取飲用水。

宿舍類型與布局

· 六人間：有上床下桌和上下鋪兩種形式，部分為一邊書桌一邊床鋪，配備獨立衛生間，也有少數是公共衛生間。

基礎設施

· 空調：所有寢室都配備了獨立分體式空調，可調節室內溫度，還能除濕，為學生營造舒適的居住環境。

· 家具：宿舍內上床下桌的設計，為學生提供了獨立的學習和儲物空間。每人都有一個獨立衣柜，方便存放衣物和個人物品。

· 電器：宿舍樓內設有洗衣機、飲水機等設施，學生可按需自行使用，部分宿舍陽臺也配備了洗衣機。

· 網絡：宿舍內有網線接口，校園WIFI全覆蓋，滿足學生上網需求。

報考須知

報考條件

1. 熱愛祖國、遵紀守法、身心健康；

2. 應、往屆高中畢業生或同等學力者；

3. 參考高考文化成績及專業成績，兼顧報名順序擇優發放入學名額。

證書體系

1. 畢業證書: 通過高等教育自學考試、高校學歷繼續教育的途徑,通過相關考試，達到畢業要求條件的，可獲得國家認可學歷，學信網可查。同時，也可選擇報考海外本碩出國留學項目，取得國外學歷后，可在中國教育部留服中心認證。

2. 資格證書：學生可參加有關單位和行業組織的職業資格或技能證書考試，成績合格，可以取得行業內的多種職業技能資格證書，使學生的人生成功之路更加寬廣。

報名途徑

1. 網上報名：在線填寫報名表，遠程提供報名信息。

2. 現場報名：來校現場確認提交個人報名材料。

學習形式：全日制

學制：四年

學歷：本科