一、專(zhuān)業(yè)介紹：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究人才。
二、培養(yǎng)要求：該專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。
三、畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1）掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；
2）掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能；
3）具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；
4）熟悉國(guó)家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；
5）了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
6）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
學(xué)前教育
教育學(xué)類(lèi)
幼兒園及各類(lèi)幼教機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作、學(xué)前教育行政工作以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)和研究工作。
學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒保健學(xué)等
4年
根據(jù)學(xué)校的安排另行通知
不同的專(zhuān)業(yè)方向要求不同
按照國(guó)家長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要及各省市區(qū)制定的學(xué)前教育發(fā)展的計(jì)劃，在未來(lái)的十年內(nèi)，要基本普及學(xué)前教育。但是，幼兒師資的缺口很大，預(yù)計(jì)，在未來(lái)的十年內(nèi)，幼兒教師的缺口達(dá)12萬(wàn)。盡管幾年來(lái)全國(guó)幼兒教育獲得了發(fā)展，但仍與全國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的總目標(biāo)有很大的差距。要縮短這個(gè)差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個(gè)差距就為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一直是經(jīng)久不衰的報(bào)考熱門(mén)。據(jù)教育部公布的2011年本專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)就業(yè)狀況顯示，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就業(yè)率≥85%;畢業(yè)生規(guī)模約在0.5萬(wàn)人次至1萬(wàn)人次。
幼兒園及各類(lèi)幼教機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作、學(xué)前教育行政工作以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)和研究工作。
| 序號(hào) | 課程名稱(chēng) |
| 01 | 普通心理學(xué) |
| 02 | 人體解剖生理學(xué) |
| 03 | 教育社會(huì)學(xué) |
| 04 | 聲樂(lè) |
| 05 | 舞蹈 |
| 06 | 美術(shù) |
| 07 | 學(xué)前教育學(xué) |
| 08 | 幼兒心理學(xué) |
| 09 | 幼兒教育心理學(xué) |
| 10 | 幼兒保健學(xué) |
| 11 | 幼兒教育研究方法等 |
