一、專業介紹：學前教育專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。
二、培養要求：該專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
三、畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1）掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；
2）掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；
3）具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；
4）熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；
5）了解學前教育理論的發展動態；
6）掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
學前教育
教育學類
幼兒園及各類幼教機構從事保教和研究工作、學前教育行政工作以及其他有關機構的教學和研究工作。
學前教育學、幼兒心理學、幼兒保健學等
4年
根據學校的安排另行通知
不同的專業方向要求不同
按照國家長期教育改革發展綱要及各省市區制定的學前教育發展的計劃，在未來的十年內，要基本普及學前教育。但是，幼兒師資的缺口很大，預計，在未來的十年內，幼兒教師的缺口達12萬。盡管幾年來全國幼兒教育獲得了發展，但仍與全國幼兒教育事業發展的總目標有很大的差距。要縮短這個差距就需要大量高素質的幼兒教師，而這個差距就為學前教育專業人才提供了一個巨大的就業市場。
學前教育專業一直是經久不衰的報考熱門。據教育部公布的2011年本?？茖I就業狀況顯示，學前教育專業就業率≥85%;畢業生規模約在0.5萬人次至1萬人次。
幼兒園及各類幼教機構從事保教和研究工作、學前教育行政工作以及其他有關機構的教學和研究工作。
| 序號 | 課程名稱 |
| 01 | 普通心理學 |
| 02 | 人體解剖生理學 |
| 03 | 教育社會學 |
| 04 | 聲樂 |
| 05 | 舞蹈 |
| 06 | 美術 |
| 07 | 學前教育學 |
| 08 | 幼兒心理學 |
| 09 | 幼兒教育心理學 |
| 10 | 幼兒保健學 |
| 11 | 幼兒教育研究方法等 |
