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　　“高校專業(yè)的‘冷與熱’，本質(zhì)是高校計(jì)劃招生與市場(chǎng)擇業(yè)之間的供需結(jié)構(gòu)性矛盾。”12日，由中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)新聞中心主辦的2014年中國(guó)教育家年會(huì)暨“中國(guó)好教育”盛典在北京舉行。年會(huì)主題論壇中，來自中南大學(xué)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、貴州大學(xué)等高校的校長(zhǎng)濟(jì)濟(jì)一堂，圍繞“高考改革元年大學(xué)如何培養(yǎng)‘熱銷人才’”的話題進(jìn)行了熱烈探討。

　　今年7月份，教育部對(duì)外公布了近兩年就業(yè)率較低的15個(gè)本科專業(yè)名單，生物科學(xué)、旅游管理、市場(chǎng)營(yíng)銷等市場(chǎng)表現(xiàn)“冷門”的專業(yè)上榜。如何看待高校專業(yè)的“冷與熱”，中南大學(xué)校長(zhǎng)張堯?qū)W認(rèn)為，專業(yè)有冷熱，教育沒有冷熱。高校教育首先要教會(huì)學(xué)生做出正確的價(jià)值選擇，找到自己的價(jià)值坐標(biāo)，其次才是能力和知識(shí)的培養(yǎng)，不能急功近利。

　　針對(duì)近年來網(wǎng)絡(luò)關(guān)注較多的“最難就業(yè)季”問題，河南大學(xué)校長(zhǎng)婁源功認(rèn)為這是高校計(jì)劃招生和市場(chǎng)擇業(yè)之間的供需矛盾，就業(yè)率無法反應(yīng)高校的就業(yè)品質(zhì)。有些專業(yè)開設(shè)“千學(xué)一面”必然造成供大于求。

　　對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)校長(zhǎng)施建軍認(rèn)為，大學(xué)教育要適應(yīng)社會(huì)的需要和市場(chǎng)的檢驗(yàn)，高校就必須根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)合理找準(zhǔn)定位，高校之間要形成錯(cuò)位競(jìng)爭(zhēng)，走特色發(fā)展之路。

　　據(jù)悉，中國(guó)教育家年會(huì)已成功舉辦兩年。本次年會(huì)上還公布了“中國(guó)教育十大年度數(shù)字”、“2014中國(guó)教育十大熱門關(guān)鍵詞”，并揭曉了“2014中國(guó)好教育燭光獎(jiǎng)”、“2014中國(guó)好校長(zhǎng)”和“2014中國(guó)好教師”等獎(jiǎng)項(xiàng)。