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　　“親愛的孩子們，當(dāng)你們看到這份遺囑時，我已不在人世……”昨日，110份遺囑擺在了文華學(xué)院外語學(xué)部輔導(dǎo)員劉麗的辦公桌上。她決定在未來的兩周，跟寫這些遺囑的學(xué)生一一約談。

　　原來，這是劉麗安排給外語學(xué)部大一新生的一項特殊作業(yè)。劉麗告訴記者，擔(dān)任新生輔導(dǎo)員后，她發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍比較迷茫，不知道自己的興趣在哪里，對大學(xué)生活和未來人生缺乏規(guī)劃，由此想到自己在上大學(xué)時，老師曾布置過一個寫遺囑和墓志銘的作業(yè)，認(rèn)真寫完后，對自己的人生有了較為清晰的定位，受益匪淺。

　　記者翻看這些作業(yè)發(fā)現(xiàn)，寫得最多的是親情、友情和愛情。英語專業(yè)李苑欣在遺囑中叮囑自己的后人：“要珍惜親情、愛情，善待每個親人、愛人，孝敬老人。”

　　劉倩文在墓志銘中寫道：“死后請找個有風(fēng)的日子，把我的骨灰撒向大海……”她解釋說，她希望后人在緬懷自己時，能用最環(huán)保和節(jié)約的方式。

　　這份特別的作業(yè)引起學(xué)子們熱議。有人說，19歲就寫墓志銘，感覺有些“恐怖”，但用心寫完后，就明白了老師的用意。“能提前‘反思’下目前的生活，很有意義”。

　　劉麗表示，寫遺囑和墓志銘，一方面可以讓學(xué)生認(rèn)真思考生命的意義，好好規(guī)劃時間，盡早走出迷茫期;另一方面，老師可以由此看出每個學(xué)生存在的問題，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

　　她打算，給每份遺囑和墓志銘寫上評語，把作業(yè)中反映出的問題記錄下來，一一找學(xué)生談話。