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隨著石市教育局和石家莊日報社聯合開展的“我最喜愛的班主任”評選活動持續推進，越來越多的優秀班主任通過學生、家長推薦或是自薦的方式，走入了公眾的視野。無論是學生家長還是老師，大家普遍的看法是，一個“好班主任”應該能夠發現不同孩子的閃光點。
一句“俠義精神”讓孩子徹底轉變
現在擔任17中住宿部高一(1)班班主任的閆俊剛，是2002年參加工作的，從入職以來就是班主任。12年的班主任任職經驗讓他對班主任的責任有著更深的體會。“對于高中生來說，他們不僅面臨著高考的壓力，更重要的是這三年也是塑造他們人格的關鍵時期。”閆俊剛說，他現在還記得曾經教過的一個學生，“剛入學一段時間，這個學生對什么事情都滿不在乎，三天一小錯，五天一大錯。雖然每次都耐心教育，但他依然我行我素，較量的次數多了，我也常常感到很無奈。”閆俊剛說，正在他為此感到困擾時，單位領導一句話提醒了他，“他說感化一個學生是漫長的，但更重要的是抓住一個能走進學生內心的點，這樣會一下子打開學生的心。”
“這一句話點醒了我，在平時的教學中，我會更留心觀察他的一舉一動。”閆俊剛說，有一次課間他看到這個學生主動幫老師拿教學器材時，就對這個學生說：“我認為你是個很有俠義精神的學生，因為你總是在別人需要幫助時挺身而出。”也許這句話起了催化劑的作用，閆俊剛驚喜地發現這個學生做事情開始變得認真了。“學生有了動力，老師的管理工作就好做了，后來高考時他以優異的成績考入了大學，現在他還不時給我打電話。”閆俊剛說，有的時候學生的改變真的是一個漫長而又突然的過程，“就好像是從量變到質變的轉化，也許你再往前努力一小步，這個學生的一生就會發生改變。”
每個孩子都是合格的少先隊員
已有近20年班主任經驗的裕東小學三(1)班班主任張曉麗在去年做出了一個大膽的舉動，她改變過去傳統的少先隊員分批入隊形式，向校領導提出“全員入隊”。“當班主任這么多年，每當新生入隊時，我總能看見一些學生因為不能入隊而流露出失落的表情。”張曉麗說，傳統的“分批入隊”模式是讓老師眼中一些學習好、表現好的孩子加入少先隊，但是僅以學習好、表現好作為評價標準未免不夠全面，尤其是對這些剛剛入學、懵懵懂懂的小不點來說，過早地給他們貼上“標簽”，會嚴重挫傷孩子的積極性，傷害孩子幼小的心靈。
張曉麗說，她對孩子的這些感悟來自平時教學中跟孩子們的接觸，“記得當時班上有一個學生，自制能力比較差，上課坐不住，經常走神，學習成績也不是特別理想。”張曉麗說，按一般的標準老師會把他歸為不守紀律的學生，但一次作文課改變了她的看法。“當時的主題是‘我是xx，媽媽是xx’，這個孩子寫的是‘我是小樹，媽媽是花，我為媽媽遮風擋雨’。”張曉麗說，一個六歲孩子能有這樣的想法，說明他很有責任感，也是一個很懂事的孩子。從這件事以后，張曉麗也找到了她跟這個孩子聊天的話題，“以前教育這個孩子，總是說學習對他的重要性，但這種引導并沒有引起孩子的共鳴。后來我就用他媽媽做例子，告訴他只有自己強大起來才能為媽媽遮風擋雨。”張曉麗說，后來這個孩子從課堂紀律到學習成績都發生了非常大的變化，而且他的作文還在大賽上獲獎。
“特別是我當了媽媽以后，特別能體會到一個孩子在一個家庭中的重要性，作為老師更應該把每個孩子都看做是一朵含苞待放的花蕾，他們不是不開，只是沒到時機。”張曉麗說，就拿她說的“全員入隊”來說，“全員入隊”不是降低入隊門檻，而是讓老師多一把尺子去考量學生，發現每一個孩子的閃光點。“課堂表現、動手能力、人際交往、自理能力……只要找到一個閃光點，就可以入隊。”張曉麗說，為了讓孩子們能夠發自內心地珍惜紅領巾，老師和家長一起給每一個孩子寫了一份《入隊祝辭》，總結孩子在一年級取得的進步，并指出他今后努力的方向，使孩子們認識到，入隊是自己努力的起點而不是終點，“全員入隊”給每一個孩子一個平等的起點，激勵他們各自為胸前的紅領巾爭光添彩。
想發現孩子的特點
就跟他們一起成長
今年已經29歲的長征街第三小學老師賈會麗雖然已經有了6年的教學經驗，但對于班主任這個崗位來說，她還是一個“新兵”，今年9月賈會麗接手一年級開始當班主任老師。“與普通任課老師相比，班主任老師的責任更大，工作也更加繁瑣了。”賈會麗說，除了正常的教學，她還要學會處理同學之間的矛盾，學會如何跟家長溝通，“班主任的很多工作都是教學之外的，比如教孩子如何擺放文具，讓他們懂得如何打掃衛生，如何學會和同學相處等等。”賈會麗說，這些工作很繁瑣，但是對孩子的成長來說又特別重要。
“剛開學的時候，我真的是手把手教學生們每一個動作，每次班級打掃衛生我也是跟著他們一起干，讓他們了解各種工具如何使用。”賈會麗說，雖然班主任老師的付出辛苦，但收獲也很大，“到現在三個月的時間，孩子們跟剛入學時相比已經發生了不少變化。現在他們上課前能根據要求把課本提前準備好，在打掃衛生的過程中，他們也懂得了分工合作，按照衛生要求把教室打掃干凈。”賈會麗說，看著孩子們的這些變化，那種成就感和滿足感是當普通任課老師時從來沒有過的，“參加這次評選活動，并沒有什么別的想法，就是想把自己作為一個班主任‘新兵’的感受跟大家分享一下，班主任工作雖然累但是會很有成就感，我覺得班主任老師要想發現孩子特點，就要跟著他們一起成長，希望大家通過這個平臺互相鼓勵，在班主任這個崗位上越做越好。”
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