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追尋紅色印跡 傳承井岡精神
發(fā)布日期：2012-07-13 17:32:07
為進一步增強黨員干部的黨性修養(yǎng)，提升新入校教工的思想政治素質(zhì)，7月3日至7日，在校紀委書記鄭瑞君的帶領(lǐng)下，組織部、人事處組織2010—2012年度校級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黨務(wù)工作者和新教工一行53人前往革命勝地井岡山，展開了一次以“信仰·傳承·追尋”為主題的紅色之旅，進行了為期四天的學習培訓活動。
7月4日下午，在井岡山紅色文化研究院舉行了開班與授旗儀式。在開班儀式上，校紀委書記鄭瑞君作了動員講話，闡述了舉辦此次培訓班的目的、意義。他指出，此次培訓班之所以選址在井岡山，就是要讓我們的黨員和教職工在井岡山這個“中國革命的搖籃”的環(huán)境和氛圍中，重溫井岡山的革命斗爭史，感受體會一種精神的力量、信仰的力量，學習弘揚“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”井岡山精神。鄭書記要求全體學員通過學習體驗活動，努力做到思考的再出發(fā)、思想的新成長和精神的大豐收，進一步增強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念、傳承革命傳統(tǒng)、保持優(yōu)良作風，不斷增強使命感和責任感，共同把學校建設(shè)好、發(fā)展好。
此次學習培訓充分利用了井岡山地區(qū)的革命歷史資源和人文資源，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有聽報告的傳統(tǒng)教學模式，又有現(xiàn)場教學、情景教學、體驗式教學、訪談教學等創(chuàng)新性的教學形式，具有很強的感染力與吸引力。
在四天的學習培訓過程中，學員們聽取了中共中央黨校黨史部黃少群教授所作的《從井岡山到延安——毛澤東是這樣走上最高領(lǐng)袖崗位的》專題報告，對中國共產(chǎn)黨從井岡山到延安、從幼年階段到成熟階段走過的18年風雨歷程，對毛澤東思想從萌芽、初步形成到成熟階段的那段歷史有了新的認識。
在現(xiàn)場教學環(huán)節(jié)中，學員們先后參觀了井岡山革命烈士陵園、井岡山革命博物館、黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)舊址、茅坪八角樓、小井紅軍醫(yī)院、大井毛主席舊居等處。在革命烈士陵園，大家瞻仰了革命先烈紀念館，向革命烈士敬獻了花圈，并在革命烈士紀念碑前鞠躬、默哀，表達了對先烈們的深切哀思;在全國愛國主義教育示范基地井岡山革命博物館，大家通過翔實的歷史文物和資料，重溫了井岡山斗爭的崢嶸歲月，一張張珍貴的圖片、一件件樸素的陳設(shè)、一個個生動的故事，使大家了解到了那段艱苦卓絕的井岡山斗爭歷史，受到了深刻的革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育;在黃洋界，大家重溫了黃洋界保衛(wèi)戰(zhàn)這段光榮勝利歷史，并齊聲朗誦了毛澤東的詩詞《西江月·井岡山》，“山下旌旗在望，山頭鼓角相聞……黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁”;在毛澤東、朱德舊居，大家追憶了革命前輩在井岡山指導(dǎo)中國革命的情形，體會到老一輩革命家胸懷天下、救國救民的革命情懷;在小井紅軍醫(yī)院，大家聆聽了紅軍傷病員為黨的革命事業(yè)拋頭顱灑熱血的感人事跡，感悟到革命先烈大無畏的英雄氣概。
在體驗式教學環(huán)節(jié)中，學員們穿上紅軍服，戴上紅軍帽，跟隨著毛澤東、朱德等老一輩革命家的足跡，頂著開始時的炎炎烈日和中途而至的一場瓢潑大雨，踏著崎嶇的山路，走完了3.1公里的紅軍挑糧小道，大家在汗流浹背、氣喘吁吁之時，不僅切身體會到了井岡山戰(zhàn)爭年代的艱難困苦，同時也發(fā)出了“紅軍戰(zhàn)士真?zhèn)ゴ?rdquo;的由衷贊嘆。
在現(xiàn)場訪談環(huán)節(jié)，圍繞 “井岡山精神，代代相傳”的主題，革命先輩袁文才的孫子袁建芳、王佐的孫子王生茂、曾志的孫子石金龍、江志華的孫女江滿鳳等人深情敘述了一段段歷史，他們講述的每個故事、每個情節(jié)感人至深，催人淚下，讓在場的每個學員深受感染，心靈受到強烈震撼。
通過此次培訓，我校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者展現(xiàn)出優(yōu)良的作風，在活動中帶頭學習、帶頭受教育、言行上嚴格要求自己，新教工認真學習、認真感悟、積極融入二外這個大家庭。在整個培訓過程中，大家互幫互學、團結(jié)一致，使培訓成為紅色之旅、團結(jié)之旅、和諧之旅，每個參訓的同志都受到身心的洗禮和意志品質(zhì)的鍛煉。
一次井岡行，一生井岡情。在短短四天的行程中，我校“信仰·傳承·追尋”之旅培訓團的學員們追尋老一輩革命家的戰(zhàn)斗足跡，緬懷革命先烈的豐功偉績，接受了生動深刻的革命傳統(tǒng)教育和黨性觀念教育。學員們表示，將牢記在井岡山的所見、所聞、所思、所感，帶著信念、責任和激情回到自己的工作崗位，把“堅定信念、艱苦奮斗、實事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”的井岡山精神融入到自己的實際工作中，為學校的建設(shè)與發(fā)展做出新的更大貢獻。
