出身于普通家庭的年輕人,怎樣考上名牌大學(xué)?一名清華大學(xué)博士生給出的答案是:家族接力。再具體一點(diǎn),就是“保底收益,較低成本”。
與常見的“狀元經(jīng)”不同,這位出生在“武漢周圍小縣的農(nóng)村”的95后,并沒有將“怎樣考上名牌大學(xué)”,等同為做題技巧、復(fù)習(xí)策略、學(xué)習(xí)習(xí)慣等應(yīng)試方法。在題為《一個(gè)家族的教育接力:經(jīng)歷幾代才能上清華?》的自述文章中,作者記錄了求學(xué)的心路歷程,也表達(dá)了對(duì)家族過往的審思。
祖輩一代雖然支持子女上學(xué),但是因?yàn)闂l件有限,只能采取全家“供長子上大學(xué)”的策略;父輩一代雖然離開鄉(xiāng)村走近城鎮(zhèn),但依然習(xí)慣規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)謀求保底收益;在作者眼中,相對(duì)保守的決策思路不僅貫穿人生前20年,也影響著其未來的人生選擇。
家族重視教育,舍得為年輕一代的教育投入,最終培養(yǎng)出國內(nèi)頂尖高校的博士生,是“知識(shí)改變命運(yùn)”的范本;不過,人生前半程奮斗所獲得的正面反饋,并沒有讓這個(gè)年輕人放下面對(duì)未來的心理包袱。在他眼中,上大學(xué)以后,“保底收益,較低成本”的種種隱患也漸次暴露。
興趣匱乏、視野閉塞、因家庭經(jīng)濟(jì)條件瞻前顧后,種種因素讓作者成為大學(xué)里“總是趕不上趟的那個(gè)人”。校園生活的迷茫,甚至讓作者出現(xiàn)抑郁心理。后來,直到他找到了人文領(lǐng)域的興趣,才慢慢走出了對(duì)未來的焦慮。
由于上大學(xué)以后找不到自我定位,在更激烈的學(xué)業(yè)競爭中失利,也有個(gè)別昔日“高分考生”成為大學(xué)的失意者,甚至不得不退學(xué),一切“清零”。獲得名牌大學(xué)的錄取通知書,并不足以保證“穩(wěn)贏”。
人們?yōu)檫@些高材生的遭遇感到惋惜,也要探究這些經(jīng)過教育選拔機(jī)制精心挑選的年輕人,為何在有機(jī)會(huì)站到高處時(shí)“墜落”。
在很多人眼中,跨入名牌大學(xué)的門檻,就等于“上岸”成為人生贏家。但是,當(dāng)教育成為衡量年輕人奮斗歷程的最耀眼標(biāo)尺,難免讓人們忽視其他。家庭的羈絆,年幼遭遇的欺凌與不公,不健康的生活……那些埋藏在心底的往事,難免在成長過程中隱隱作痛。
教育的維度,不僅體現(xiàn)在滿足升學(xué)目的的分?jǐn)?shù)上。發(fā)揚(yáng)個(gè)性,培養(yǎng)興趣愛好,能夠?qū)x擇和探索承擔(dān)更大責(zé)任、表現(xiàn)更多勇氣,都是教育應(yīng)當(dāng)達(dá)成的目標(biāo)。
對(duì)諸多出生成長在普通家庭的學(xué)子來說,脫離實(shí)際談理想難免有些奢侈。無論如何,有了家庭傾力資助,他們才獲得來之不易的上升機(jī)會(huì)。保守而務(wù)實(shí)的策略,既是承載他們一步步接近成功的階梯,也在給他們實(shí)現(xiàn)更大范圍的突破制造阻力。
一個(gè)人總要脫離原生家庭,學(xué)會(huì)獨(dú)立成長。離開了家庭的支持,也實(shí)現(xiàn)了家族的教育期待,這些優(yōu)秀年輕人需要找到新的人生意義。隨著視野的開闊,他們也形成了新的人生追求,來自于求學(xué)時(shí)代的經(jīng)驗(yàn),也勢必面臨重新的篩選與過濾。
那么,社會(huì)應(yīng)該怎樣為這些心懷理想又內(nèi)心忐忑的年輕人賦能?首先重要的是保證一份“安全感”,創(chuàng)造容錯(cuò)的空間。這容錯(cuò)不僅需要外部社會(huì)的寬容,也在于打破內(nèi)心的枷鎖。畢竟,生活不是考試做題,不應(yīng)該有“一步錯(cuò)步步錯(cuò)”的焦慮。
放下包袱,才能輕裝前行。家族的教育接力,曾是許多年輕人走出鄉(xiāng)村、走出小地方的強(qiáng)大助力,對(duì)這份珍貴的饋贈(zèng)應(yīng)當(dāng)珍惜和感恩。面向未來,離家的年輕人要學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)探索,如此才能在更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方找到屬于自己的收獲。(林笙)
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