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文藝是鑄造靈魂的工程，文藝工作者被譽為人類靈魂的工程師。文藝隊伍建設意義重大，其中，高校藝術類專業考試招生，作為選拔藝術人才的第一關，顯得尤為重要。
近日，《關于進一步加強和改進普通高等學校藝術類專業考試招生工作的指導意見》（下稱意見）發布。這是我國首次針對藝術類專業考試發布的綱領性、指導性意見。
北京初之心文化有限公司負責人林森，在影視行業深耕多年，在接受《民生周刊》記者采訪時表示，意見的發布意義重大，特別是對藝術專業的省級統考、校考及文化分數都作了具體要求，必將強化招生育人、推動高校藝術教育再上新臺階。
逐步提高文化課最低分數線
藝考招生是我國高校考試招生工作的重要組成部分，自1952年全國首次組織統一高考以來，藝考招生就采取了“統一高考+專業考試”的招生模式。
雖然高考文化課是所有藝考考生必考的內容，但近年來，由于部分高校對藝考考生文化課成績要求偏低，導致部分考生和家長功利性報考，將藝考作為升學捷徑，這既不利于學生長遠發展，也不利于高校培養高質量藝術人才。
“就在當下，還有觀點認為，高中成績不好的學生才去學藝術。”畢業于中央戲劇學院的林森告訴記者，“在一些影視表演的專業高校，不少孩子只有一副好看的皮囊，一些學生竟然連最基本的文化常識和生活能力都不具備。”
意見明確提出，要逐步提高文化課成績要求。各地在現有文化課成績要求基礎上，因地制宜、分類劃定，逐步提高藝術類專業高考文化課成績錄取最低控制分數線。
教育部相關部門負責人在接受媒體采訪時強調，對于組織校考的高校，鼓勵結合專業培養要求，加強考生文化綜合素質考查，進一步提高考生文化課成績錄取要求，逐步扭轉部分高校藝術專業人才選拔“重專業輕文化”的傾向。
林森對此拍手叫好。他認為，強調文化課成績，絕對不是要讓藝術人才成為學霸型學生，而是要通過文化課成績，全面考量一個藝考生的綜合能力，“畢竟，一個文藝工作者，不能光會文藝”。
在林森看來，透過文化課成績，可以判斷藝考生是否具備基本的學習能力。“文化課成績好，萬萬不能說孩子就是一個書呆子，要看到這個學生有較強的歸納、學習能力。”
《民生周刊》記者注意到，在提出提高文化課成績要求的同時，意見還對在相關專業領域確有專長的藝術人才，提出探索建立破格錄取機制。
允許組織校考的高校在相關校考專業招生中，對極少數省級統考和校考成績均特別優異，或在相關專業領域具有突出才能和表現的考生，確定高考文化課成績破格錄取辦法。
林森認為，這說明意見的制定非常人性化。“一個人的藝術水平除了個人后天努力，先天條件也至關重要。很多藝術工作者，真的是老天爺賞飯吃。對那些特別優異的藝術人才破格錄取，和提高藝考招生文化課成績，并不矛盾。”
意見同時明確，根據不同藝術專業人才選拔培養的要求，進一步改進專業能力考試方式，實行分類考試。對藝術專業技能要求不高的藝術類專業，如藝術史論、戲劇影視文學等，將不再組織專業考試。
▲高校藝考招生，作為選拔藝術人才的第一關十分重要。受訪者供圖
規范省級統考和校考
近年來，各地各高校按照教育部要求持續加強和改進藝考招生工作，促進藝術類招考事業良性發展。盡管如此，在林森看來，藝考招生工作在監督管理實踐中，仍不同程度存在招生信息不透明、違規招生等問題。
此次出臺的意見，針對相關問題，提出進一步強化藝考招生監督管理，完善監督制約機制，規范藝考招生各項工作，確保考生權益得到有效維護、教育公平得到有力彰顯。
如今，實行省級統考可以規范和加強藝考招生工作，已成為業內共識。
據了解，各地都在不斷推進完善藝術類專業省級統考，美術與設計學類專業已實現31個省（區、市）省級統考全覆蓋，其他藝術類專業省級統考范圍也在不斷擴大。
意見明確，將進一步擴大省級統考范圍，不斷提升省級統考水平和質量。到2024年，基本實現藝術類專業省級統考全覆蓋。
而與省級統考相對應的，是校考。很長一段時間內，校考都是高校對考生藝術專業能力素質進行直接考核的一種方式。
當前，由于省級統考覆蓋范圍有限，全國組織校考的高校數量和校考考生規模依然偏大，目前校考高校有300多所，參加校考考生每年有160多萬人次，校考組考和規范管理面臨較大壓力。
為此，意見明確提出，要嚴格控制校考范圍和規模，省級統考已經覆蓋的專業，原則上高校不再組織校考。少數專業特色鮮明、人才培養質量較高的藝術院校，對考生藝術天賦、專業技能或基本功有較高要求的高水平藝術類專業，可按程序申請在省級統考基礎上組織校考。
而對于出現違規招生情況的高校，將視情節嚴肅處理，直至停止校考資格。
打算在影視表演行業一直走下去的林森認為，此次意見的出臺，既是我國藝考招生制度的一次改革，又是推動藝考招生工作邁向科學化、規范化、現代化的必要之舉。
“只有從體制機制上進行系統性的改革，選拔和培育出更多優秀藝術人才，我國文藝事業才能更加繁榮發展。”林森說。
（□ 《民生周刊》記者 郭鵬）
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