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近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》。有哪些要點？看梳理：

主要目標

到2025年

職業教育類型特色更加鮮明，現代職業教育體系基本建成，技能型社會建設全面推進。

職業本科教育招生規模不低于高等職業教育招生規模的10%，職業教育吸引力和培養質量顯著提高。

到2035年

職業教育整體水平進入世界前列，技能型社會基本建成。

技術技能人才社會地位大幅提升，職業教育供給與經濟社會發展需求高度匹配，在全面建設社會主義現代化國家中的作用顯著增強。

具體措施

加快建立“職教高考”制度，完善“文化素質+職業技能”考試招生辦法，加強省級統籌，確保公平公正。

鼓勵應用型本科學校開展職業本科教育。

按照專業大致對口原則，指導應用型本科學校、職業本科學校吸引更多中高職畢業生報考。

在普通中小學實施職業啟蒙教育，培養掌握技能的興趣愛好和職業生涯規劃的意識能力。

探索發展以專項技能培養為主的特色綜合高中。

推動中等職業學校與普通高中、高等職業學校與應用型大學課程互選、學分互認。

鼓勵職業學校開展補貼性培訓和市場化社會培訓。

優先發展先進制造、新能源、新材料、現代農業、現代信息技術、生物技術、人工智能等產業需要的一批新興專業，加快建設學前、護理、康養、家政等一批人才緊缺的專業，改造升級鋼鐵冶金、化工醫藥、建筑工程、輕紡制造等一批傳統專業，撤并淘汰供給過剩、就業率低、職業崗位消失的專業。

加快培養鄉村振興人才，鼓勵更多農民、返鄉農民工接受職業教育。

鼓勵上市公司、行業龍頭企業舉辦職業教育，鼓勵各類企業依法參與舉辦職業教育。

以城市為節點、行業為支點、企業為重點，建設一批產教融合試點城市，打造一批引領產教融合的標桿行業，培育一批行業領先的產教融合型企業。

探索中國特色學徒制。支持企業接收學生實習實訓，引導企業按崗位總量的一定比例設立學徒崗位。嚴禁向學生違規收取實習實訓費用。

強化雙師型教師隊伍建設。完善職業教育教師資格認定制度，在國家教師資格考試中強化專業教學和實踐要求。

辦好全國職業院校技能大賽。

完善“崗課賽證”綜合育人機制，按照生產實際和崗位需求設計開發課程，開發模塊化、系統化的實訓課程體系。

及時更新教學標準，將新技術、新工藝、新規范、典型生產案例及時納入教學內容。把職業技能等級證書所體現的先進標準融入人才培養方案。

加快修訂職業教育法，地方結合實際制定修訂有關地方性法規。

優化支出結構，新增教育經費向職業教育傾斜。

打通職業學校畢業生在就業、落戶、參加招聘、職稱評審、晉升等方面的通道，與普通學校畢業生享受同等待遇。