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高考綜合改革后學生如何選科？未來考大學怎么選專業報志愿？不分文理該如何適應？
9月16日晚，南國早報聯合自治區招生考試院，邀請了3位方案起草組專家做客南國早報客戶端，進一步解讀廣西高考新政策。
在本次的線上政策解讀中，家長和考生們關注的問題，我們都幫你們問了，快來看看專家們都有哪些分析和建議吧！
關于學業水平考試
問：今后，選擇性考試科目的成績將以等級轉換分計入高考總成績，考生如何確定選擇性考試科目？
答：考生首先可以根據個人志向、興趣愛好、自身優勢等因素進行選擇。其次，可以結合報考院校相關專業選考科目要求進行選擇。再次，可根據考生所在普通高中的辦學條件、特色優勢等進行選擇。此外，還可以根據未來社會對人才的需求趨勢來選擇。
問：高一學業水平考試考哪四科？是在高一下學期6月進行嗎？
答：現行的學業水平考試高一時只考一科，就是信息技術。按照國家課程方案和廣西新的課程方案規定，學業水平考試的合格性考試安排在必修課學習結束的時候進行，一般在學期末。
新的課程方案對高中必修課程內容做了調整，高一結束時會有若干學科的必修部分已經結束，可以考的不止一科。目前，廣西正在調研具體考幾科，考哪幾科，很快會向社會公開征集意見。
問：統一高考科目語數英由教育部統一命題，其他6門選擇性考試科目由我區自主命題，廣西自主命題的標準是什么，如何把控命題難易度？
答：廣西自主命題的考試科目將依據高校人才選拔要求，以《普通高中課程方案》、課程標準、國家和自治區相關教學文件為依據，科學設計考試內容，增強基礎性、綜合性、應用性、創新性，主要考查學生運用所學知識分析解決實際問題的能力，促進學生核心素養的發展。構建引導學生德智體美勞全面發展的考試內容體系，改變相對固化的試題形式，增強試題的開放性與情境性。
今年自治區教育廳成立了基礎教育教學指導委員會考試命題指導專委會，通過發揮專家對基礎教育考試命題工作的決策咨詢、理論研究、實踐指導等作用，進一步提高我區考試命題工作的科學化專業化水平。通過不斷加強我區教育考試命題隊伍建設，提升命題專家能力，從而把控好命題難易度。實際上，目前廣西普通高中學業水平考試命題水平在全國是領先的。
問：高考綜合改革后，不分文理，這意味著今后高考數學不再分文科卷和理科卷。對不擅長數學偏文科的同學來說，應該怎樣適應這一變化？
答：一是科內適應。數學學習要關注培養考生的數學抽象、邏輯推理、數學運算、直觀感知、數據分析、數學建模這六大核心素養。同時，注重閱讀理解能力的培養，以及對知識的理解，打破以往靠刷題來學習的方式，從多方面去考察對知識的理解和運用。
二是科外適應。不擅長數學的同學，可以去學習和鉆研自己強勢的學科，用強勢的學科去彌補弱勢的學科。
如何評價綜合素質
問：如何確保普通高中學生綜合素質評價真實可信？專家有什么好的建議嗎？
答：普通高中學生綜合素質評價是客觀反映學生德智體美勞全面發展情況的系統評價。它主要采取寫實記錄、自我陳述和教師評語相結合的方式進行。學生在教師、家長的指導下，及時在自治區普通高中學生綜合素質評價管理信息系統錄入個人綜合素質成長各方面的真實記錄。高中畢業時，根據評價系統原始記錄中有代表性的典型材料，為每名學生建立規范的《廣西壯族自治區普通高中學生綜合素質評價檔案》。
要確保學生綜合素質評價真實可信，首先要客觀記錄。綜合素質評價是學生成長過程中典型事實的真實記錄，以事實材料為佐證，做到活動真實、信息寫實、評價有據。
其次，要公開透明。每學期末，學校對遴選出來的不涉及個人隱私的寫實記錄材料在信息管理系統或教室、公示欄、校園網等顯著位置公示。公示期為5個工作日。公示期結束后，無異議的成長記錄由學校審核確認；有異議的由學校組織復核，無異議后再審核確認。
最后強化監督管理。建立健全材料公示制度、抽查制度、申訴與復議制度、誠信責任追究制度。對于弄虛作假的給予嚴肅處理，確保綜合素質評價材料真實可靠。
如何對照專業選科
問：如果想報醫學專業，選擇的組合有什么要求？十二種組合都能報嗎？
答：各個高校會結合自身定位和專業要求，對每個具體專業提出選考科目要求，即使是同一專業，各學校要求上也會有一些差異。關于醫學專業，考生還要到自己心儀的高校去具體查閱選科要求。根據往年高校醫學專業的需求來看，原有的物理化學生物等理科組合在未來選擇學校時，選擇面更大。
問：如果選擇性考試科目選擇歷史、地理、思想政治，高考選專業時會受限嗎？
答：首先，考生考試性科目的選擇要結合自身的優勢。然后，高校在招生時，每個專業組會提出選考科目要求。我區高考綜合改革后，一共有12種選考組合，理論上每一種組合都不可能涵蓋所有的專業組選擇，都會有側重。不論選哪種組合，不存在填報志愿時選專業受限制，更重要的是要看考生自己的優勢以及職業定向計劃和生涯規劃。
問：12種選科組合對應的專業有哪些？
答：現在回答這個問題有些早，不過考生可以參考國內已經實施高考綜合改革省份，看看高校專業組對選考科目提出什么樣的要求，再作出判斷。
走班教學怎么改革
問：改革后，各高中學校將面臨選課、走班的問題，如何解決城鄉之間的差距？
答：對選課、走班，城鄉學生的需求差別不會很大。城鄉之間的差距，主要還是資源的差距，主要集中在師資和設施。師資方面建議通過縣管校聘加以統籌。而設施主要是教室，可以通過增加投入，對學校教室等設施進行規劃，新建或改擴建教室，切不可因滿足學生選課走班出現新的大班額、超大班額。
問：南寧作為新課程、新教材的國家級示范區，如何發揮示范引領作用？
答：普通高中新課程、新教材的實施與高考綜合改革是同步配套進行的，南寧市于2020年7月被教育部認定為普通高中新課程新教材實施國家級示范區（以下簡稱“示范區”），因為廣西推遲實施普通高中新課程，南寧今年才被安排進入第二批示范區建設。
南寧示范區未來三年將圍繞六項重點工作并在三個方面取得突破，這些突破便是我們想在全區示范引領普通高中新課程新教材實施方面的探索：一是加強學校課程制度建設，推進人才培養方式變革；二是優化三級教研體系，引領“雙新”實驗的專業化研究；三是聚焦課堂教學轉型，深化教與學的變革。
問：今年高二的學生是不是高考之后復讀沒優勢了，還能復讀嗎？
答：目前高二的學生，兩年后參加高考不滿意想復讀，跟今年秋季學期入學的學生一起高考，從政策上看是可以的。不過，因為他們在高中階段學習的課程和教材有變化，同時，復讀還面臨著一個問題，那就是學生必須要根據自己的優勢，想好選考的科目組合。因此，如果高二年級的學生認為自己以后有復讀的可能，建議審視并培植自己的優勢科目，并在將來可能復讀的選考科目組合中發揮出來。
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