08：00-24:00
2017年，是部分省份高考改革新方案正式實施的第一年！
各科重要性的變化：
語文150分，數學150分，英語多考，其他學科6選3！
考試模式上的變化：
英語不再統一在高三進行統考，其競爭變得更加殘酷；
文理不分科會導致試卷難度上升；
6選3等級考的存在，使得每門學科都要均衡發展！
報考政策上的變化：
取消一二三本線，保留本科線。
致使各大院校會設置自己的專業線，
好高校、好專業的競爭變得尤為激烈。
孩子只要是進了高二，
家長便自動開啟了備考模式：
到處奔波看政策、看院校，估分數！
生怕摸不清高招政策，抓錯了重點！
直到分數出來那一刻，更是不敢松懈，
更怕
選擇了不夠精準的志愿耽誤了考生的前程！
面對2017年高考新政策，
如何才能順利考取理想的院校和專業?
贏得一個美好的未來?
2017，浙江高考政策早知道
“新高考是一次新的挑戰”、“新高考后將沒有成績排名了”、“目前的工作，既要把高三這屆的老高考教學工作組織好，又要研究和實施高二新高考的應對方案，兩者差異太大，比較頭疼”、“2017年的高考改革，中學新課標的變化，可能都會對我們中學、大學的有機銜接帶來一些影響”……臺州幾所高中校長在接受記者采訪時，眾說紛紜。
2017年6月7日，浙江省幾十萬考生將迎來首次新高考。按照新高考方案，我市今年9月上高二的普通高中學生都要進入大規模走班教學階段。對于改革試點省份浙江來說，新高考有什么樣的新變化呢？記者也發現，有的老師、學生對此有些“恐慌”情緒，家長們對新高考的了解還存在誤區。
“一考定終身”變為“一選定終身”？
浙江高中生們今后要有春秋假了！一年將有四個假期，幸福怎么來得那么突然？其實，這跟即將于2017年到來的新高考有著直接聯系。眾所周知，我省是全國兩個高?？荚囌猩贫染C合改革試點省市之一。從2017年開始高考由“一考”變“多考”，由“統考”變“選考”。
省政府2014年9月9日發布了《浙江省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點方案》，語文、數學、外語為必考課目；考生根據本人興趣特長和擬報考學校及專業的要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、技術(含通用技術和信息技術)等7門設有加試題的高中學考科目中，選擇3門作為高考選考科目。
國內有關高考的改革一直在進行，新高考浙江方案最大的亮點就是把選擇權還給了學生。臺州市教育局教育考試院的工作人員告訴記者：“取消文理分科以后，浙江‘7選3’科目有35種選擇組合。”
但臺州幾所高中的老師們向記者反映說，在高二年級選課時，很多孩子不知道該如何選擇；家長也是一頭霧水。“更為關鍵的一點是，高一年級學習結束后，學生必須對新高二課程作出選擇，選擇組合方案,一旦上報不可更改，即使將來可能允許個別學生修改，也將極大浪費高二年級的時間成本，改過來后的學生也很可能失去了高考的競爭力。”
路橋陳女士的女兒就讀于路橋中學，馬上就要進入高二學習階段。她對記者說：“過去，我們全社會批判高考最多的是‘一考定終身’。但是，現在新高考方案下，浙江高一學生在16歲至17歲的年齡段就要對自己進行全面的職業規劃，因為兩年后高考報考的‘專業+大學’密切相關。這不是變成了‘一選定終身’嗎？”
臺州一中有位不愿透露姓名的老師說：“目前，對于高一學生這種選擇方式是否合理，尚無定論?，F在我們臺州很多所高中的做法是，高一年級學生考試后，把語文、數學、外語三門必考科目成績排列出來，再把不同選課組合成績的年級排名拉出來，一并交給學生家長。”然而問題是，面對這諸多排名，諸多科目組合，諸多排序，家長和學生更加茫然了……
實行走班化教學 困難與挑戰并存
選好課以后，每個高中學生人手一張課表，打破了原來一個行政班級一張課表的局面。有些家長表示了擔憂：在這場“革命性的變化”后，師資緊缺，場地不夠的問題該如何解決呢？誰來保障走班教學的質量不下降？我市幾所高中學校的校長表示，他們正在討論是否嘗試用現代網絡技術來解決這些問題。
但對于這個問題，華東師范大學教授、浙江海寧高中校長周彬認為，在高中階段，就利用網絡技術教育替代現場教學，會影響師生即時互通，影響師生情感互動。
除了場地、師資不足的擔憂，也有部分臺州的家長對“走班”這種教學形式，表示了不支持的態度。甚至是有的高中教師也表示，新高考下的高中學生只有晚自修、班會與體育活動課在一起，其他所有的課程學習都走班，老師同宿管辦的阿姨是一樣的定位。“高中走班教學以后，行政班弱化，學生的集體榮譽感、歸宿感都會弱化。”
這樣一來，班主任全面了解班級內每個學生的要求，難以落實到實處；而且，班主任與成長導師可能出現“兩個和尚沒水喝”的情況，名義上都管學生，實際上都不管學生；另外學校的教育工作難以進一步推進落實。因此，很多高中校長呼吁：希望省財政、人社部門額外增加對高中的經費投入與教師編制等。
“三位一體”等自主招生或成“寵兒”
2017年的新高考模式中，高校共有4個通道可以選拔人才，在4個通道中，北大、復旦作為985、211大學，是否會把三位一體作為招生的一個基本方式？這是我市不少高中校長的想法，也是全省的集體聲音：“北大、復旦、中科大作為國內知名的高校，在招生時，是否可以多增加些‘三位一體’與自主招生的比例。”
我國高校負責招生的老師也給出了正面的回應：“我們發現通過不同方式招收的學生，如在浙江通過中學校長或者老師推薦的學生、自主招生的學生、學科競賽選拔進科大的學生，通過這三種方式招收進來的學生，后續的整體成績都要高于平均水平。”
在北大，也有類似的數據統計，通過“中學校長實名推薦”、自主招生、學科競賽的保送生，以及高考4種不同渠道進入北大學習的學生中，后續在學校里表現最好的是通過“中學校長實名推薦”進入北大的學生，之后是通過自主招生和學科競賽保送進入北大的學生，最后才是通過高考進入北大的學生。
職業生涯提前規劃：不能偏科要注重綜合素質的培養
在高考改革背景下，除招生模式外，很多家長關心中學的職業生涯規劃課、中學老師的自我提升，以及與大學課程的對接等問題。
“以職業生涯規劃課程為例，如果僅憑高中老師的力量開課，很難全面合理地給學生科學指導，高校老師能否提前進入高中課堂，全面地給學生介紹大學專業的一些課程？能否給中學老師就‘如何培養創新型人才’進行培訓？”臺州一些家長提出建議：“高中老師能否重返高校進修，再去面對我們新型的人才培養？ ”
北大教育學院書記文東茅曾以慈溪中學、新昌中學、舟山中學、長興中學、桐鄉高級中學、富陽中學、衢州二中、義烏中學、臺州中學，共9個高中聯考成績作為數據，做過“學考科目等級賦分對高考區分度的影響”的課題報告，并得出了一些看法。
他建議，選考科目滿分的學生，不要再為了“占位”而重復考第二次。文東茅認為，選考科目的賦分計算方式與英語聽力29分到30分的模式不同，選考科目即使考試分數上漲了一分，但最后的賦分不一定會上漲。此外，他還強調，選考科目滿分的學生，如果再去考第二次，很可能會被高校在錄取時進行品德上的扣分。
而且，他認為高考學生不能偏科。偏科的學生即使考試的總分高于各科成績相對比較均衡的學生，一旦計算成賦分之后，賦分的總分有可能反而會低于各科成績比較均衡的學生。“不要過于注重高考和選考科目成績，應該更加注重綜合素質培養。
鏈接：新高考熱門問題集錦
問：2017年往屆生或社會人員可參加新高考和學考嗎？
答：往屆生或社會人員可以參加新高考。統一高考招生的必考科目為語文、數學、外語3門，并從7門高中學考科目中選3門作為高考選考科目。選考科目考試須在2017年必考科目考試前完成。
往屆生或社會人員報名參加各科學考，每科有2次考試機會，相關科目2次考試均不合格的可增考1次。報考高校對學業水平考試等級的具體要求，需對照各校招生章程規定。
問：改革后高中學考難度會不會提高？
答：改革后高中學考，既用于評價學業水平，又用于高考招生，其難度會保持相對穩定，合格率一般在95%以上；10門學考科目，考生均有2次考試機會；除外語外，其余科目只考必修內容。其中，外語科目“一考兩用”，考試范圍和要求由教育部考試中心規定，成績既用于評定學業水平等級又用于高考。
問：高中學考不合格選考科目不賦分，是怎么考慮的？
答：選考科目以高中學考成績合格為賦分前提，有利于進一步增強高考與高中學習的關聯度，體現高考與學考相結合，體現高中教學的基本要求，利于學生為進入高校學習打下更扎實的學科基礎。選考科目的學考部分為必考題，必考題滿分70分，按占比60%左右的分數作為考試合格標準，對選考科目采用等級賦分時，設置高中學考成績合格賦分40分，相對比較合理。
問：2017年填報高考志愿的依據是什么？各高校招生專業具體要求從哪里咨詢？
答：省教育考試院在2017年填報志愿前，公布當年高校在浙江招生計劃和具體專業(類)，加上已公布的高校選考科目要求，這是考生填報當年高考志愿的依據。
現已公布的高校專業(類)選考科目范圍，原則上不得變更(確需變更選考科目范圍，只能增加不能減少)。但2017年招生時，高校及專業(類)可能會有微調，少數會有增加或減少，招生具體要求需登錄查詢各高校招生網當年發布的招生簡章。
問：現行提前錄取的高校，改革后還會有嗎？
答：統一高考招生中，軍事、公安和航海類等高校有特殊招生條件要求，國家有規定，改革后還會繼續安排提前錄取。
問：高考改革后錄取不分批次了，怎樣進行投檔和錄??？
答：改革后，統一高考招生錄取不分批次，考生按照“專業+學校”填報志愿，實行專業平行投檔。為維護考生利益、減少高分考生落選，剛開始一些年份將按考生成績從高分到低分，分段進行；今后待條件成熟時，再考慮不分分數段進行。
問：考生可從哪些途徑了解高校選考科目范圍？
答：考生可登錄浙江省教育考試網(www.zjzs.net)或浙江省教育廳門戶網站，按院校名稱、院校所在地區和選考科目3種形式查詢。（作者：章詩薈）
浙江省關于貫徹國家高考加分政策的意見（全文）
根據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》和《教育部 國家民委 公安部 國家體育總局 中國科學技術協會關于進一步減少和規范高考加分項目和分值的意見》精神，為進一步減少和規范高考加分，促進素質教育實施，引導學生全面而有個性發展，經研究，制定我省貫徹落實國家高考加分政策意見。
一、取消下列加分項目
1. 各體育類加分項目：
參加重大國際比賽集體或個人項目前6名、全國性比賽個人項目前6名和獲得國家二級運動員及以上證書者。
2. 中學生學科奧林匹克競賽加分項目：
參加中國數學奧林匹克、全國中學生物理競賽決賽、全國高中學生化學競賽(中國化學奧林匹克<決賽>)、全國中學生生物學競賽和全國青少年信息學奧林匹克競賽一、二、三等獎獲得者。
3. 科技類競賽加分項目：
參加全國青少年科技創新大賽(含全國青少年生物和環境科學實踐活動)、“明天小小科學家”獎勵活動、全國中小學電腦制作活動一、二等獎獲得者和國際科學與工程大獎賽、國際環境科研項目奧林匹克競賽獲獎者。
4. 思想政治品德有突出事跡加分項目：
見義勇為和思想政治品德方面有突出事跡受到省級及以上黨委、政府表彰者。
5. 高職單考單招的職業技能競賽加分項目：
參加全國數控技能大賽、全國職業院校技能大賽、省職業院校數控技能大賽、省中職學校師生技能競賽暨全國中等職業教育技能大賽選拔賽、省青少年科技創新大賽、省電子商務大賽、省農業職業技能大賽、省中職學生創新創業大賽和省中等職業學校學生特色項目技能大賽一、二、三等獎獲得者。
凡2015年1月1日之前在高中教育階段已在上述項目獲得獎項或稱號，且符合省招委等六廳局關于調整高考加分政策文件(浙高招委〔2010〕5號)規定資格的考生，高中應屆畢業當年參加高考仍可加分，分值為5分，其中高職單考單招的職業技能競賽一、二、三等獎加分值分別為5、4、3分。此后獲得相關獎項、稱號的考生均不再具備高考加分資格。
二、保留和規范下列加分項目
1. 烈士子女，在服役期間榮立二等功(含)以上或被大軍區(含)以上單位授予榮譽稱號的退役軍人，加分值為20分。
2. 景寧畬族自治縣、民族鄉(鎮)、民族村的少數民族考生(以戶籍為準)，歸僑、華僑子女、歸僑子女和臺灣省籍考生，自主就業退役士兵考生，加分值為5分。
3. 少數民族自治縣、民族鄉(鎮)、民族村以外的少數民族考生保留加分政策到2016年，加分值為5分，只適用于本省所屬高校在本省招生。2017年起取消這一政策。
4. 根據省人大通過的《浙江省景寧畬族自治縣自治條例》“自治縣考生享有降分錄取照顧”的規定，戶籍在景寧畬族自治縣，且在當地完整完成高中階段教育的非少數民族考生，加分值為3分，只適用于本省所屬高校在本省招生。
外省籍隨遷子女在我省參加高考按我省規定執行。
三、加強管理
進一步加強高考加分工作管理，嚴格考生資格審核、測試和公示制度，嚴格加分工作責任制度。
高考加分工作涉及民族事務、僑務、臺務、科協、公安、民政和體育等多個職能部門，各相關部門要嚴格把關。過渡期間，體育項目由省體育局進行統一測試認定。
加強考生加分資格信息公示工作，所有加分考生信息均須經考生所在中學、基層教育行政部門和省教育考試網多級進行公示。
嚴肅處理資格造假考生，對弄虛作假、騙取相關加分資格的考生，一經查實，依法依規取消其當年參加高考報名、考試資格，已錄取的取消其錄取資格；依法健全責任追究制度，對違規違紀行為實行倒查追責，一經查實，依法嚴肅處理。
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